漫画《妊 活 射精 できない》2行目ライン
妊 活 射精 できないあらすじ
それ(🥚)で(🍨)も、その日は、森(🌺)川の教員適性審査(chá )以(yǐ )上(✖)(shàng )に大した出(chū(😇) )来(🎴)事も(🔔)なく、(💵)ひけ時から二十分(fè(🍡)n )もたつ(♊)と、(⬆)校内には(㊙)生徒の姿(🍱)は一人(🌉)も見(💎)られな(🛡)くなった。ただ先(🐇)生たちだけが(🌿)校(⌚)(xiào )長(🤙)(zhǎng )の帰(🐲)りをまつために居残(🖼)っていたが(🛌)、もう(🏡)話の種(zhǒng )もつきたらしく、どの先生も、いかにも(🥟)所在(zà(⬆)i )し(😞)ょざ(📗)いな(⭐)さそうな(🐞)、(💟)それで(🏏)いて何(🥍)となく落着(🗜)(zhe )きのな(🔚)い眼(yǎn )をして、教(🤗)員室(🧝)を(🏢)出たりはい(⏮)ったりし(🌐)ていた。
馬田はあ(😀)ざける(🎭)ように(🥐)笑っ(🍩)た。
次(cì )郎は(👰)思(😩)い(🔉)きって枝折戸し(🛃)お(👍)りどのところまで行き、(🐉)その上から眼だけをのぞか(🏡)せて、声(🛥)をかけた。
「僕(🎶)には、本(⏺)田がそんな卑(bē(🚩)i )劣(liè(🥀) )な男だと(🈹)は思(🛂)えな(🕐)いが(♒)ね(👩)。」
彼(⏩)のこの(🔀)驚きは(🎮)、同時に(👏)、(🌍)目(mù )がし(😨)らのあつくなる(🉐)ような感激でもあった。彼(bǐ )は(✴)うつむいた(🌝)ま(🖱)ま、縁板(🎹)についた手(shǒu )を、ま(🐔)るで女の(🌁)子み(🤹)た(🤔)よ(💲)うにもじもじさした。朝倉先(🐸)生はそ(🙃)れ(⬛)を見まもりながら、(🔇)「君のお父さんは、君のや(🌷)ったことを生ぐさいと(🎲)言っていられたが、なるほど生ぐさいとい(🐫)えば生ぐさい。たしかに思(sī )慮の足りな(🙎)いやり(🚷)方(fāng )だし、(🔴)それ(📚)に文明的(😑)ではな(📊)いからね。しか(🎲)し人間の真(😸)実な気(🌋)持(chí )というものは、そ(🔢)のあらわれ(👐)方が(♓)どう(💣)であろうと(🔪)、や(🧖)はり(😅)うれ(🙃)しいものだよ。私はそれを味わうだけ(🍜)は素直(🉐)(zhí )すなおに(🕧)味わいたいんだ。むろん私(🔊)には私の行く道が(🏘)あるし、君(jun1 )の真実な気持を味わったからっ(📙)て、その道まで変えるわけ(💄)にはいかないが(🔴)ね(📀)。」(🔽)
徹(😿)太郎はき(🖨)き終っ(👪)て、
次(⭐)郎(🧜)(láng )は、学校のこん(📙)な様子(zǐ )を(♌)、終日い(👆)かにも淋し(🆘)そうに見守っていた。彼は(📅)、花山校長の鼻(bí )の移(yí )動(🔮)の話をきいてもほと(🤼)んど笑(🧞)わなかったし、森(sēn )川の「教(jiā(🏁)o )員適性審査(🍔)採点(diǎn )表(biǎo )」(🐯)を見た時には、むしろにがい顔をし(⏬)て、ひとりで(🍝)校庭(tíng )にぬけ出し(💎)た(🎰)ほ(🎞)どだった。ふだんから(🌍)、彼はそう出しゃば(🐡)る方ではなかったが、(🈳)そ(🌤)れで(🚍)も(🚲)、(⛔)校友(🌿)会(✂)の(🍺)委員会などで(🕢)は、新賀(🤱)や梅(🚇)本(🌘)と共にかなり(⛓)意見を発表(biǎ(🕐)o )す(🧡)る(🗨)方(🧜)(fā(🏓)ng )だった。それが昨日以(yǐ )来、まっ(🐳)たく沈默を守りつづけ(🌵)ている。きょうはことに新(xī(🌏)n )賀(🦆)や(🌲)梅本に対しても(🥣)あ(🚜)まり口をきかない。今朝あたりまでは、誰もそれ(😺)を気(qì )にとめなかったのだが(🧕)、みんな(👓)が笑うときに笑(🏅)いも(🕛)せず、また先生(🛳)た(🌒)ちの品定めや、事(shì )件のこ(🆕)れ(📋)からの成行きについて、みんなが非常な(🈴)関(wā(👑)n )心(➿)をもっ(🌯)て話(huà )しあっているのに、自(🛑)分(㊙)ひ(⤴)とりで校(xià(👣)o )庭をぶ(🏭)らつきまわったりし(💟)てい(🚛)る(⚡)彼の様子(💶)が、いつまで(➡)も周(🐎)囲(🔱)(tō(🐤)ng )の(🛺)注意をひか(🤗)な(🎙)いでいる(😌)はずがなかった。しかも(🦐)彼(bǐ )が、(🥎)同(🍯)級生の(📳)大部分が(🐫)まだ(🐭)朝倉先生(shē(👛)ng )の顔も知(zhī )らない(🐜)一二年(🗂)の(🍦)頃(🖤)から、室崎事件や宝鏡先生事(shì )件(jiàn )を通じ(🕯)て(➡)先(xiān )生(🍆)から大き(🌶)な(💤)感化をうけ(🔫)、その後、白鳥会(huì )の(📎)一員(yuán )にも加わ(🦈)って(📕)、先生の心酔者(zhě )の(♿)中で(🚕)もその第一人者になって(🙈)い(🌶)る(📵)ことは、(🍡)誰(🏓)でも知っていることである。こ(🔕)ん(🌕)な時こそ(🌜)彼は(🔚)み(🤫)んな(🤭)の先頭(🥧)に立って活(💁)動すべきでは(🔍)な(🕠)いか。そうした考(kǎo )えが、一般(👁)の生徒たちの頭(⌛)(tóu )に(😌)浮んで来るのはごく自(🏘)然(📳)(rán )であった。
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