花(👓)が散り、梅雨つゆが過ぎ、そろそろ蝉(chán )が鳴き出す季節にな(😢)ったが、(⤵)その間、次郎の身辺には(🚰)、心配(pèi )さ(👾)れたほ(⛑)どの事(🏅)件(✊)(jiàn )も(📈)起らなかった。
とに(🌮)かく、この(📭)こ(😈)とは、彼が中学(xué )校(📩)の先生(shē(🔪)ng )に(🚏)かけていた(📆)期待(dài )が(⏰)大きかっただ(😭)けに、彼(💧)をこのうえもなく(🏉)淋しがら(🍄)せた。そ(♋)して、ある先生(shēng )の授(🉑)(shòu )業のお(💳)り(🧤)などは、(👷)その時(shí(👊) )間(🥠)じゅう、(🥞)小学校の教室で権田(tiá(🎥)n )原先生に教(🍱)わっていた頃(🥣)のこ(🍚)とを思い(🍩)うかべて、筆記(jì )帳にその似顔をいくつ(🍻)も書き並(🔟)(bì(🤐)ng )べていたことさえ(🚇)あった。しかし、一(🌚)(yī )ヵ月(🚔)、二(💺)ヵ月と(🛡)たつう(🍉)ちに(🔃)、中(zhōng )学校というところ(🐨)は(🤸)、(🕉)ど(😥)うせそ(😢)うした(👭)ものだ、と諦めるよ(🥟)うになり(🚤)、その(⏩)淋しさ(😵)も、いつ(🏆)とはな(😗)しにう(📰)すらいで行ったのだった。
彼は、(🦂)いつの間に(📄)か、演説(🐯)(shuì )でもするような(😁)態度になって、つづけた(🗻)。
「(🍥)君に(📴)、そ(🏠)の話、しなかっ(😿)たんか。」(🔙)
次(🕢)郎(láng )が本校(📚)舎(shè )の前(qián )まで来ると、ちょうど(🏗)職員会議が(🕴)終ったところらしく、(🍅)先生(shēng )たちが(👂)ぞ(🖥)ろぞ(⏬)ろ(😱)と玄関から出て来(💳)るところだった。彼は先生たちに(🦉)顔(yá )を見られるのがいやだったの(🐇)で(🍙)、(👛)校(🎊)(xiào )舎(🤒)の(🖕)陰にかくれて、人影の見(🎖)えなく(🗻)なるのを待つこ(🤗)とにした(🔻)。
「そ(🕑)んなけちなこ(🦇)とを考えるのは、よせ。僕(🚺)ら(🎗)は、四(🍃)年(nián )とか五(wǔ )年とかいうことにこだわる(🎣)必(bì )要はな(🧤)い(❎)ん(👎)だ。それより(😡)か、一年から五年(nián )までの(😮)正しい生徒が、(🐳)縦た(🤓)てに(🐫)手を握りあ(🕶)うこと(💭)が大(dà )切じゃな(✨)いか。本田の弟(🏡)も、その正し(👥)い生(🗑)徒の一(🚖)人だ。だ(🕒)から僕(pú )らはそ(🕙)れをバック(🔒)し(🈵)ようと(🎟)言うん(🔊)だ。……四(🏨)(sì(🌝) )年生(🌱)に(📃)だ(👎)って、つまら(🦋)ん奴はい(🖱)くらも居る。――僕ら(🕯)は―(🌅)―少く(🏤)とも僕だけは(🦐)――(🍩)そんな奴(nú(🙋) )とは手を(👶)握り(🕑)たく(⛵)ない。そ(💝)んな奴と手を掘(🌩)って、五年生に対抗した(🏛)って、(🧚)それが何(🧛)(hé )になるんだ。」
みんな(🤤)がどっと笑っ(🐫)た。恭(🐱)(gōng )一(🖤)は(🤷)てれくさそうに苦(kǔ(🤰) )笑(💚)し(🚏)て(🕋)、顔をふせた(⚡)。
「馬鹿にして(🙎)らあ。――」(💕)
諦(dì )めるといえ(🈹)ば、彼(bǐ )は家庭でも、お芳に(🥡)愛しても(✉)らうことを、(🤒)もうすっ(😢)か(🧡)り諦(💻)(dì(✈) )めてい(⏸)た。同時に、お祖母さんに対(👢)して(🍸)も、(🌝)これまで(🤳)のような、(📊)わ(🦑)ざとで(🦄)も(🚏)反(fǎn )抗し(📉)てみたいという気持はなくなっていた。
(🔳)恭一に(➿)そう言(🍛)われて、(🕜)次郎(láng )はあらためて(🧔)大(dà(🌖) )沢を見た。張(zhāng )りき(✋)った浅黒(hēi )い顔には、頬から顎(è )にかけて(😕)一分(🌫)ほど(🎡)に(🥠)のびた髯さ(🏻)え、まばらに見(🤫)える。どう見(jià(😅)n )ても恭一(🛳)の仲間(👐)ら(♊)しくない。彼は、大沢(😛)が五年(niá(📤)n )生(shēng )でない(⏳)ことがわかって急に楽(lè )な気(qì )持になったが、同時に、何(🤥)(hé )か滑稽(🍼)なような気(🗽)もした。
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