次(cì(🥛) )郎は、も(💿)う(🍼)すっ(🕙)か(⤵)り、い(🅾)つもの(🤜)彼をとりもどしてい(🎿)た。
次(🛒)郎(💢)(láng )は何でも(🚆)ない(🦑)よ(🈷)うな調(❄)子でそう言(✖)いながら、メスをあてら(🚌)れ(🔂)るまえ(⛏)の、ひやひや(🕝)した気(qì )持で道江の(🚬)答えをまった。しかし、道(dào )江が(🉑)答え(🖱)る(🔶)まえに、敏子が口をは(🛹)さんだ。
「どう(🤪)し(🍕)てだ(😅)か、あ(🛂)たし(🍮)にもわからないわ(🥟)。だけど、世間は、いた(🛥)ずらを(📔)した男よりか、いたずらをされた女の方(fā(🔙)ng )に(🐰)、よけいにけちを(🌼)つけたがるものなのよ。そんなことでお嫁にも行けない(😯)で(㊗)い(🖋)る人があるってこと、次郎(láng )さんはご存(cún )じない?」
(🎺)四人の(🏈)報告は、みんなを(🤦)ふき出(chū(⛺) )さ(🍶)せたり、憤慨させ(㊙)た(🥢)り、不(bú )安(ān )がらせた(✋)りした。しかし、ともかくも血(xuè(〰) )書が県庁に差出(chū )されるようになった(🐢)ということで、(💚)一応(👄)納得なっと(⏳)く(🚔)す(🌐)るよりほかなかった。校長(zhǎ(👖)ng )が教頭から紙片を(🔡)受取っ(🉑)たあと(🚛)、(🌰)急に(🕰)様子が変ったと(🖼)いうこ(🏟)とについては、四人をはじめ(👉)みん(🏝)なも不審に思い、うまくペテンにかけられたのではな(⛷)い(⛴)か、などというものが(🖌)いたが、事(👣)情(qíng )は(😩)間もなく(🎋)判(🏅)明した(🐝)。それは、教員室で(🐐)先生たちがひそ(👞)かに話しあっているこ(🚫)とが、給仕(shì(🦌) )の口をとおし(🕓)て、いちいち(🚫)生徒(🌽)の耳にはいって来(♎)たからであった。
「知ってい(💕)て、なぜだまって通りぬけ(⛳)るんだ。」(⚡)
「こちらは(🎠)大丈(zhàng )夫よ。わけをお話しした(😸)らき(🔙)っと許(xǔ )して下(📲)さるわ(🉑)。みんなで道(🏤)(dà(🍨)o )ちゃん(🎱)を大(😔)巻の(🌂)子(zǐ )にしたいって、い(👗)つも(🕺)お(👉)っしゃっ(🖊)ているぐら(🍟)いだか(⛔)ら(💜)。きょ(🌏)う(🏋)お留守(📜)で(🎍)ない(🌮)と、すぐお願いしてみるんだ(🈂)け(😏)ど、(🍊)お父さ(🚗)んも(📬)お母さんも(🌽)ご親(🌧)類のご法事(🌛)(shì )でお出かけなの。」(🤘)
馬(🏧)田には、し(😸)かし、次郎の足(zú )音が(📰)きこえ(😱)なか(⛪)ったらしい。彼(🏯)は相変(🎫)らず道(😤)江のうしろ姿(🥡)(zī )を、見おく(🏙)って(🌕)いた(🙍)。そして、もう一度帽子で股をなぐりつ(🥧)けたが(📥)、(🏕)そ(♊)のあと「ちえ(⛴)っ(🆒)」と(🚽)舌う(🐛)ちしなが(🌒)ら(📩)、道(🖖)(dào )を(✔)横ぎっ(🏵)て茶(💖)店の中にはいっ(🕝)て(😄)行った。次郎(🧘)との距(jù )離は、もうその(🎶)時(shí )には、わずか二三(🎋)間しか(🍿)なかったが、や(🕝)はり首(🈂)をねじっ(💬)て道(🕺)江の(🏹)姿(📩)を(🏵)追って(🅾)いたせいか、次郎の(🤠)近づいたのに(🈳)はまるで気がつかなか(🐴)ったらしい。
敏子はそう(🍭)言って(🙇)立(💎)って(🖋)行(háng )った。
「そり(⏹)ゃあ、事(shì )をあら立て(🕥)れ(📢)ば、(🔥)いくらでも手は(🐂)ある(👉)と思(sī )う(💡)の。だけど、同じ村に住(🐀)んで(🌱)い(🥔)ては(🕹)、そうもいかな(🔄)いし、……」
「では、ど(👍)うしたらいいの?」
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