次郎は、学(xué )校のこん(🥋)な様(🍔)子(🍀)を、終日いかにも(🗑)淋(🐊)しそうに見守(😹)っていた。彼は、花山(shān )校長の鼻の移(🍯)動(🍽)(dòng )の話(🍷)を(🕺)きい(😵)てもほとんど笑(🕡)わなかったし(🔺)、(🎋)森(sēn )川(chuān )の「教員(🎅)適(🎳)性(🗾)審査採点表」を見た時には、むし(♏)ろ(🤱)にがい顔をして(🔒)、ひと(🤓)りで(⏺)校(xiào )庭に(⛲)ぬけ出(🏠)し(🤳)たほどだっ(🈺)た。ふだん(😪)から、彼は(🧐)そう出しゃばる方(fā(🆙)ng )ではなかっ(🐫)たが、それで(⛰)も、校(xiào )友(yǒu )会の委員(🎏)会などでは、(🚬)新(xīn )賀(🍙)や梅(🎨)本(🤣)と共(🈸)にかなり意見を発表する方だった(📹)。そ(🗓)れ(🐧)が昨(🥫)(zuó(🌈) )日以来、まったく沈默を守(💚)(shǒu )りつ(🌠)づけてい(🎮)る。きょう(🍕)はこ(📀)とに(🐎)新(xīn )賀や(🐟)梅(méi )本に対してもあ(⛷)まり口(🤓)(kǒu )をき(🔞)か(😗)な(🔝)い(🥪)。今朝あたりまでは、誰もそれを(🕡)気(💨)にと(🎴)めな(🤦)かったのだが、みんなが(🐴)笑(🕺)う(📕)ときに笑(🤧)いもせず、ま(🐇)た先生(shē(🏾)ng )たちの品(🚺)定めや、(🎗)事件のこ(🕠)れ(🕵)か(🔋)ら(💩)の成(🥠)行き(📖)について、(🏹)みん(🔢)なが非常な関心をも(🌷)って話し(😃)あって(🤭)いるのに(🛎)、自(🚿)分ひと(💡)りで校庭をぶらつきまわったりしている彼の様子(⛑)が、いつま(🐩)でも周(🆘)囲(🏌)(tōng )の注意をひかな(🔅)いでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生の大部(🥄)(bù )分(fèn )が(🏟)まだ朝(chá(➡)o )倉先(xiān )生の(🌔)顔(🐌)も(🎋)知らない一二(🥚)年の頃から、室(🎺)(shì )崎(🤾)事件や宝(bǎo )鏡(jìng )先生事件を通(tōng )じて(🥠)先生から大(dà(😦) )きな感(gǎn )化(⛵)をうけ、その(🙊)後、白(bái )鳥会の一員(📴)(yuán )にも加わっ(🔀)て、(🔻)先生(💤)の心(🈳)酔(zuì )者の中でもその第一人者になってい(🖨)ることは、誰(shuí(👀) )でも知っていることである(🧤)。こんな(⛷)時こそ彼は(🥛)みん(🔽)な(🚨)の先(🍐)頭(Ⓜ)に立(👾)って活(huó )動す(🦒)べ(🥋)きでは(🗣)ないか。そう(🐰)した(📜)考えが、一(yī )般の(🔻)生徒たちの頭に浮(🙉)(fú )んで来るの(💰)はご(💱)く自(♎)然(🕥)であった。
「学(🍗)校(xiào )の(🌏)様子はどう(🆓)かね。血(xuè(⛵) )書はや(🏀)は(🤬)り出し(Ⓜ)たのか。」
「次郎さんが女(🏙)(nǚ )でしたら、(🍄)どう(⏸)な(🚪)さる?――」
次郎は急いで膝(xī )を正し、縁(🧞)板(🐣)に両手(👠)(shǒu )をついた。
次郎は、ぐらぐらと目まいがするような感(gǎn )じだった。徹太郎(láng )は、いつになく沈(🔺)んだ調子で(🚜)、
「そう(🤖)? じゃあ、(❓)何(📑)にも出(👂)来(lái )ませんけれど、あた(💯)しすぐお支度(📴)しますわ。……道ちゃん、さ(🍔)っきからのこ(🛬)と(👳)、自(zì(😡) )分(🍇)で義(yì )兄さんにお(🏺)話してみたらどう?」(🍓)
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