と、次郎(láng )は(👧)笑いながら、
朝(cháo )倉先生は、しかし、(🌱)どんな悪い状態が(🏷)あ(🚩)らわれて来(lái )ても、す(🍍)ぐその場でそれ(💹)を(🏼)非(fēi )難することが(✊)なかった(🎶)。すべてをいちお(🤴)う成り行きにま(⏸)かせ、行くと(👠)ころまで行かせておいて、(😶)あとで、――た(🌰)とえば食後の(🧦)雑談や、夜の(🔑)集(jí )まりなど(🥃)の際(👵)に、(🉐)――それを(📥)話題にし(🚺)て、(🏐)みんなとい(💜)っし(🔐)ょ(🛁)に、その原因結(jié )果をこま(🌞)かに(😯)究明し、その究(🧐)明を(🧚)と(👴)おして、共同(tóng )生(🤗)活(huó )の基準に(👜)なるよ(⛰)うな原(🔫)(yuán )則的なものを(🗳)探求す(📨)る(💠)、と(🔔)いった(🍄)ふうだった(⛩)のである。
「気(⛲)がつ(🛬)い(🕡)ている(🔏)なら、す(🕹)ぐそう言っ(🔓)てく(🏄)れたらよかりそう(🕠)なものだ」(🖖)と、(📯)そ(⚡)んな不(bú )平をも(🍓)ら(🤜)すものもあった。ま(🎧)た中(🐮)には、「先(🍒)(xiān )生は要す(✊)るに(💮)指導(🚢)者でなくて批(🤟)(pī )評(píng )家(jiā )だ」などと(🆒)、したり(🕦)顔に(😋)言うもの(🎅)も(🔷)あ(📟)った。しかし日がたつに(🔮)つ(😳)れて(🍖)、しだいにかれらの(🥤)間(🍌)(jiān )に取りかわされ出したの(👤)は、「(🕡)ひまなようで、(🌐)いや(⏳)に忙いそがしい」とか、「しまりがない(🌓)ようで(🍧)、変(⛵)にきび(🙆)しい」(🐮)とか(🧥)、そういっ(🚘)たちぐは(🍚)ぐな気持ちを(🐭)あらわす言葉だっ(✋)た。
そのう(🍱)ちに、小便所の(🐿)掃除(💥)が終わったらしく、(🔵)それ(🌰)に(💓)かかって(📡)い(💩)た四人のうちの三(sān )人(rén )が、とん狂な笑い声をたてながら、大便(biàn )所(suǒ )の掃除をはじめ、あとの一人が、た(🚌)たきに(😠)水を(🀄)流し(🌖)はじめた。で、次(cì )郎は(🅰)、二つ目の大便所の掃除をおわると、す(⛷)ぐ(🍱)そこを去っ(🤺)て講堂(🤞)(táng )のほうに行(háng )った。大(😝)(dà(🐹) )河と(🌧)は、ついに言(🌭)葉(🆘)をかわさな(🧙)いままだ(🚯)った(😩)ので(🐁)ある。
と、なま返事をして眼をそら(🧖)した。そして、(❇)そ(🌋)のまま(🚂)、す(💆)ぐ(🍦)そこを去(🤡)り、(🤣)塾(shú(🦋) )長室(shì )のほうに行った(🍲)。
「ちょっとその(👵)気があるよ(📋)うですが、軍(🎗)隊(🤟)式で(🥝)すか(🦉)ら、飯(fà(🐠)n )島とは質がち(⛺)がいま(🆓)す。気持(chí )ちは(📁)あんがい純真じゃ(😸)ないかと思(sī )いますが……(🌺)」
次(👸)郎は、自(❗)分(🦅)の責(zé )任(rè(💈)n )で(🙈)あ(🦓)る二つの室の(🧙)掃除を(⚫)終わると(🕠)、すぐ(☝)便所掃除の手伝いに行(⛴)っ(🥍)た。これは、か(🛫)れが助手として塾(㊙)生活を(😖)はじめた(😵)当(🔔)初か(💫)ら(💟)の、一つの誓(shì )ちかいみた(👕)ように(👵)なって(🤪)い(🤤)たのである(🎊)。
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