大(dà )河(hé )は板木を打ちやめ、(🐌)けげん(📳)そうに次郎のほうをふり向いて(💣)槌をわたした。次(😾)郎は、(🛶)す(🥘)ぐ大(dà )河に代わって(🖤)板木を打(📽)ちだした(🏵)が(🕒)、その打ちかたは、一つ(🧦)一つの音(yī(⛵)n )が余(🔼)韻よいんをひくいとまの(🚰)ないほ(🍸)ど急調子(🎣)で(🛶)、(🚞)い(🤣)かにも業(🆎)ご(🥝)う(🚖)をにやしているよう(🌴)な乱(luàn )暴(♋)さ(💠)だった。
「第(👼)(dì )五室は、管理部と(🛠)して全体(tǐ )の責任を(🌀)負(🔮)(fù )っている(😃)ん(🏐)だ(🔜)から(😨)ね。僕、一ま(📦)わ(🏵)りして、様子(⚫)(zǐ )を見て来るよ。」
朝倉先(🐭)生(shēng )は、この話を語りおわ(🏷)る(🈶)と、(🕵)しばらく沈(🐇)黙し(🔤)た(🅾)。
「その(🚢)実際(jì(🧠) )を、おたがいに鍛(🌬)きたえ(⏩)あう(🎒)のが、ここの生活だろ(🐲)う?(🌶)」
そ(👜)のうちに、(📨)小便(😲)所(🧀)の掃除(👪)が終(🥌)わ(🌚)ったらしく(🌶)、それ(🌃)にかかっていた四人のう(😿)ちの三人(rén )が(🏠)、とん(📽)狂な笑い声をたてな(🥋)がら、大(dà )便所(suǒ )の掃除をは(🥨)じめ、あとの(⏸)一人が、たたきに水を流しはじめ(➿)た。で、次郎(⛎)は、二つ(🥦)目の大(🤚)便(biàn )所(💴)の(🏛)掃除(🚕)をおわると、すぐそこを去って講堂のほう(💒)に行(⛷)った(👦)。大河(hé )と(😟)は、ついに(♿)言葉(yè )をかわさな(❎)いままだったの(❕)である。
(💿)朝の行(háng )事は、(👽)ま(📛)ず室(💸)内体(🆖)操(cāo )にはじまった。それは友愛塾(shú )のた(👰)めに(⛏)特(🍳)(tè )に考案された(🦃)もので(🕒)、そ(🎆)の指(🚦)(zhǐ(🌩) )導も指(💪)揮(⛵)(huī )しき(🅱)も次郎の役割だった。体操(cāo )がすむと、朝倉先生(😁)の合(hé )い図で静坐(👞)せいざ(😳)に入った。こ(🏙)れは就(🌶)寝前の静(👵)坐にくらべると、いくぶ(🕟)んなが(📩)かったが、それでも、せいぜい十四五分ぐらいだっ(📨)た。次郎は、今朝も(🌏)足(👾)音を(💄)しの(🕳)ばせ(🔎)ながら、塾生た(🐭)ちの(🏗)姿勢を直(🏻)してやった。
飯(fàn )島の(🏓)足(🍗)音がき(⚫)こ(👂)え(🤦)なくなると、小便所の掃除(chú )を(🤣)していた四(sì )人(🥄)が(👋)、(🛄)かわるがわる言った(🤧)。
「ぼく(🙁)……もっ(🎲)と……考え(🔺)てみます。」
「(🎰)じ(🕔)ゃあ、やはり打(dǎ )ち(📮)つづけ(🍌)るよりほかあり(🐢)ませんね。」
「ええ、はじめのうちは(💽)、いつ(📎)もこんなふ(🦋)う(🌶)ですよ。五(🔑)分や(🍅)七分はたいていおくれます。」
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