光一(yī(😭) )はふしぎでた(👚)ま(🎁)らなか(📤)っ(🏸)た、実際千三(sān )はい(✈)かなる球(qiú )を(💾)も打(🌔)ちこなした、対師(♉)範校と(🐭)の試合にはオ(🌴)ー(🚚)ルヒッ(🐯)トの(🕝)成績をあ(👄)げ(⛄)た。そ(🐆)れは(🤺)光一(🛤)(yī )に取って(🍻)もっとも苦し(⛅)い(🛀)敵(dí )で(🥓)あ(💟)ったが、しか(🙇)し(🛴)光(guāng )一はその(🤵)ために(🐯)おど(🔙)ろくべき(🔦)進歩を示した、かれ(🚼)はどうかし(🎵)てチビ(🚉)公に打(dǎ )たれまい、(🔄)チビ公を三(sān )振(🛥)させようと研究し(🌷)た。昔武田信玄たけ(😐)だ(🈁)しんげんと(🍲)上(🥐)杉(shān )謙信うえすぎけ(⛅)んしんは(🅰)たがいに覇(🛺)業はぎょうを争(zhēng )うた、その結(jié(✉) )果(♊)とし(📞)て双方(fāng )は(⏲)たがいに(🚰)研究しあい、武田(🐭)流(👟)の軍学(🥨)や(🌮)上杉(😲)風(🕴)の戦法などが(📼)日(🕠)本に生まれ(🗳)た。もっともよき敵は(🎊)もっともよ(😇)き(👼)友である、他山の石は相あい砥(🍀)(dǐ )礪(🙏)しれい(🥥)して珠にな(👝)るの(🕵)だ。千三がある(♑)ために光一が進み、(🌨)光一があるた(🏪)めに千三が進む。
「厳罰げ(🤡)んばつに処すべしだ、(🤢)よ(🥥)く(❤)調べてくれ」(🗓)
こ(🅱)の日師範(🛣)学校の生(🏩)(shē(💝)ng )徒は黙々塾(shú )もくもくじゅくに応援(yuán )するつも(🖌)りであった、師範と中学とは(❤)犬とさる(👐)の(👽)ごと(🍬)く仲(📐)が悪い(🔔)、だがこ(📌)の応援(🐓)は(👼)中止に(🌅)なった、(🕛)いかん(🏼)となれば審判者しんぱんしゃは(🥫)師(shī )範(fàn )の選手(shǒu )がたのまれた(🍈)からである、(🥪)で師範は中(🔣)(zhōng )立隊として正(🏰)面(📡)に(🕟)陣取った。
五大(dà )洲(zhōu )の一(yī )撃で一点(diǎn )を(💕)恢(huī(🈶) )復か(🐥)いふくした。こ(🤠)のとき(🚅)三塁の背(bèi )後の松の枝高(🏿)(gāo )く(🗞)らっぱの音が(📥)聞こえた。ついで気違(🔬)(wéi )きちがい(🌨)じみた(🕔)声!
「ホームイ(🧟)ン(📌)」
「よし、それでき(🤓)まった、だがもしそれでも(🦒)反(🆑)省し(📵)なか(🈳)ったらそのときにはだれがなんといってもぼくは(🌓)あい(😴)つを(🍾)なぐ(🌺)り(😦)殺(🚏)(shā )すぞ」
こう(🐕)かれは決心した。かれは(⛅)すぐ手塚(🏚)(zhǒng )の(🚧)家をたず(🤣)ねた。ちょうど勝(shèng )手口に手塚の母(😃)が立っていた、光一(yī )は手(⛵)塚の母がおり(🆓)お(🗃)り三(sā(😹)n )味線しゃみせんを弾(dàn )ひいているのを(💸)見(jiàn )たことがあるの(🤮)で、い(🤐)つもなんと(🛩)な(🚔)く普通(🐼)の人でないような気がす(♊)るのであった(🤷)。
「いや(❇)いや(🧠)、(🖐)ぼ(🐪)くのお情(qíng )け(🌛)の球を(🕺)打って(⭕)喜ぶ青木ではない、そ(🔉)んな(🆖)ことはか(📞)えって(⬆)青木を侮辱ぶじょくしかつ学校(⛔)と野球道(💕)を侮(wǔ(📰) )辱(🦐)するものだ」
(🐦)一体(🧔)あの(🎩)家では手塚が学校から帰った(😜)かどうかもよく知らずにいる(🐛)、(💎)それ(🍍)では手(🐴)塚が(👷)外でなにを(🍘)してるかを(🕧)知らないのも(🏄)無理がない。
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