「どう(📉)ぞ神(shén )様、ぼ(🥏)く(🍿)の塾じゅくをまもってください(📣)」
(🐶)らっぱは千三の伯父覚平(🚫)で(➰)、叫んでるのは善(⬇)兵衛(🔦)で(🔄)ある。
「いや(💲)かま(🐼)わない、わしもおひる(😏)か(🏢)ら(🦏)は(❣)見物にゆくぞ、しっ(😝)かりやって(❣)くれ」
「女(nǚ )と合奏し(♋)たり、手紙(zhǐ )をやり(🍪)とりするのはどうだ」
だがかれ(🎥)は少し(🏩)もひ(🍐)る(🛶)ま(🔑)なかった、かれの鉄砲のご(🍇)とき速球は(🚷)またた(🥀)く(💄)間にふ(🚩)たりを三(🥀)振せし(⏩)めた、つぎは柳光一(yī(📇) )である(🙀)。光一(🌗)はボッ(👤)クスに立(lì )っ(🎣)てきっと投手(🔋)を見やった(🔯)、(🚔)かれは速球に対し(😼)て確(què(🧛) )信がある。千三は小学校に(🛥)ありしとき光(🌨)一のくせ(🚺)を(🥋)よく知(💵)っている、か(🤨)れは(😞)光(😗)一がかな(🌙)らず自(zì )分の(📍)方へ打つだろ(⏺)うと思った。
「今日(rì )きょうは日曜だからおまえは休め(🍂)、おまえは今(jīn )日大事な戦争(😆)(zhēng )にゆかなき(🏪)ゃなら(🔕)ないじゃないか」(🤣)
「(🛀)もっと(🐯)寝ててもいいよ(👮)」(👖)と伯父さん(✖)はにこにこし(⌛)て店か(😙)ら声をかけた、かれはもう豆(dò(🍼)u )腐(👙)とうふをおけに移して(🉐)わらじ(🧦)をはいている。
「ぼくで(🤘)よければぼ(🚬)くがい(🥦)おう」と光(🍼)一はいっ(⏱)た。
「どうかし(🚪)て勝(🏚)たしても(🈚)らいたい、わし(🍊)が生徒に野(🤖)(yě )球(🎡)をゆ(🔍)る(🏔)したのは少し考えがあって(🍩)のことだ、この町のも(🐠)のは官学を尊敬して私(🛀)学を軽蔑けい(🧠)べつ(🖥)する、い(🆖)いか、(🐞)中学(xué )校(😗)や師範(fàn )学校(😼)(xià(🚩)o )の(✝)生(shēng )徒(tú )はいばる(🌶)が(✋)、(🎩)黙(🚺)々塾(📄)もくもく(🏻)じゅ(💝)くの生(😭)徒(🤔)は小さくなっ(💱)てい(🍞)る、なあ安場、きみもおぼえがあるだろ(🎷)う」
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