「では、皆の(😬)意見は、(⏳)小(🔅)作(zuò )料率の低減ですか。その(🏫)嘆(🥜)願ですか。」(💔)石山がさうき(📳)いた。と、又ガヤ(🐫)/\になつた。それ(🥣)がしばら(🎳)く續(🤪)(xù )いた。
片隅(yú )で(😞)、(💡)誰(shuí )か(👭)五、(🏛)六人(🎴)のものが拍手を(🖊)した(🤒)。それにつれて、集つたものも、拍手(🥁)をした(🔱)。が、ぼ(🕷)んやりして、だまつて拍手(🤥)をす(🔗)る(🙆)のを見(jià(🧦)n )て(🎙)ゐたの(⛏)もあつた。拍(🦅)手が終ると、(🐾)二十(shí )五、(✔)六のがつしり(🆗)した身體の、眉の濃い、バリ/(🖊)\した短い(👟)頬(💈)(jiá )ヒゲをもつた石山(🌂)といふ百姓が教壇に上つ(🦐)た。校長先生(❔)の親類(lèi )だつ(🕳)た。
こんな(📜)意味の(🌔)手紙(zhǐ )だつた。
「それどころか!」源吉(🥨)はさ(📎)う思(sī )つてゐた(🎼)。
幹部(🍚)の(🚷)百姓と、校長先生とは、すぐこの結果を(🧦)、村(🛣)中(😢)の百姓に一時も早(😧)(zǎo )く(🌬)知(📅)らせて、(🌂)皆を極度(dù )に(⛓)激昂さ(🌂)せ、(😐)その滿潮に乘つた勢(⚫)(shì )ひで、やつて(🍻)のけなけれ(👸)ばならな(💏)いことを(🎪)相談し(🕓)た。――(💳)「鐵(👗)は赤いう(🎑)ちに」! そして、一(🚊)方(😠)、先生が(🚌)町へ行つて(💫)、賣却(👪)の交(💳)(jiā(🕎)o )渉を濟(🌺)ませて(👪)置くことが(♟)、勿(🎴)論必要な(🏹)緊急事だ(😏)つた。
何臺も何(🔽)臺も過(🥩)ぎて行(háng )つた(📦)。誰かゞ源吉(🍰)の家(jiā )に(🙂)言葉(🍩)をかけてゆ(🀄)くものが(🎴)あつた。母親は、(🔶)やうや(💼)く(📁)戸(hù )をあけて表へ出てみた。その時は丁度(♿)もう終(🛵)りさうで、鈴木の(♟)石が、母(🍅)親を(🐯)みて、「(🆚)やア(💔)、(🙏)お婆さ(📴)ん、行えつてく(👞)るど!」と言(yán )葉をかけた。
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