教員室は以(yǐ )前の幹(gàn )事室兼帯でも手狭なの(😯)で(👶)、(🚻)二階の角(🐂)すみにあった教室をあけ(🐿)て、そっちの(🌀)方へ(👼)引越し(🧝)た。そこに大(♉)(dà(🍝) )き(⬅)な火鉢を(👫)置いた(💋)。鉄瓶てつびん(🚨)の(✂)湯は(📒)いつ(🍇)でも沸いていた(⛺)。正木大(⚓)(dà )尉は舶(🤜)来は(🐉)くらいの刻煙草きざみたば(🍝)こ(😅)を巻き(🙆)に(🎳)来(lái )ること(🚲)もあるが、以前のよう(🛋)にはあ(👫)まり話し込まない(🎣)。幹事室の方(🦈)に籠って、(🌚)暇さえあれ(🐴)ば独りで手習をした(⛽)。桜井先(xiā(💲)n )生は用(yòng )に(📹)だけ来(🏔)て、音吉が汲(jí(🚴) )んで(🏿)出す茶を(🎮)飲んで、復た隣の(🕷)自(zì )分の室(shì(😷) )の方(fāng )へ(🕢)行(🕛)っ(🛺)た。受(💒)持(🌝)の時(shí )間(🦓)が済めば、先(💋)生は(🚬)頭巾(jī(💆)n )ずき(➿)んの(😟)ような隠士(shì )風の帽(mà(🏌)o )子(zǐ )を冠(guàn )っ(🌱)て、最早(🙊)(zǎo )もう若樹と(🏾)言えな(🌑)いほど鬱陶(🥨)う(📻)っとうし(📔)く枝(zhī(💢) )の込んだ庭(tíng )の桜の下(🥓)を(🥃)自分(fèn )の屋敷かさもなけ(🚃)れ(☝)ば中棚(🛶)の(📌)別荘の方へ帰(🏹)(guī )っ(😄)て(㊙)行っ(🥠)た。
「(⚫)まあ、こんな(🦐)も(💜)のでしょう」(🔼)
(🔀)塾(😾)の門前に近(📡)いところ(🥖)で(😐)、二人は学(🧑)士に追い附(fù )い(🏖)た(🚝)。
問を(🤴)掛けた生(✏)徒は、つと(📎)教室を(🐹)離れて(😕)、窓の(〰)外(wài )の桃の樹の側(💸)に(🌿)姿を顕(🌥)あ(🌋)らわした(📰)。
別れを告げて、高瀬が(😫)戻りかける頃には、壮んな蛙の声が起(qǐ )った。大きな(💷)深(🤔)(shēn )い千曲川(🔄)の谷(gǔ )間たにあいはそ(🍼)の(⛅)鳴声で満ち溢あふれ(🧠)て来た。飛騨ひだ境の方(⛓)に(🥋)ある日本アルプ(🏻)スの連山には(😆)まだ遠く白雪(xuě )を(🤩)望んだ(👎)が(👏)、(🤓)高瀬は一つ場処ところに長く立ってその眺(tiào )望を楽(🔱)もうともし(💶)なかった。不(bú )思議な寂(jì )寞(mò )さびしさは蛙の鳴く谷底(dǐ )の(⏳)方か(👒)ら匍はい上って来た。恐(kǒ(🎃)ng )しく成って、逃げる(🤲)ように高(gāo )瀬は(⬇)妻子の方(😱)(fāng )へ引(📽)返して行(háng )った。
城(🌄)門(💥)前(qián )の石碑(bēi )のあ(🧕)るあ(♎)た(📄)りか(💢)ら(👌)、鉄道(dào )の線(xiàn )路を(🙇)越え(🎽)、(🔷)二人は砂(shā )ま(🐬)じりの窪くぼい道を歩いて行った。並んだ石垣と桑畠と(🕚)の見(🏤)える小高い耕(gē(🤽)ng )地の上(🐨)の方(fāng )には大手(➰)(shǒu )門(📢)の残ったのが裏(📪)(lǐ(🏗) )側か(📚)ら望(wàng )まれ(🎲)た。先生は(⚡)その高い瓦屋(🍁)根を高瀬に指して見せ(🐳)た(🎂)。初めて先(🈺)生が小諸へ(🛣)移って来た時は、そ(👀)の太(tài )い(📫)格(gé )子(zǐ )こう(🐸)しの嵌は(🗞)まった(📥)窓と重(chóng )い(🕵)扉(fēi )の(🏵)あ(🌄)る城門の楼上が先生の仮(🚊)の住居すま(🏗)いであったとい(🤢)う話をして聞かせた――(🍓)丁度(⚫)、(🕠)先生はお伽話と(🛬)ぎば(🆗)なし(🏑)でもして聞か(🤺)せる(🐳)ように。
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