その時(shí )、教(👂)員(yuán )室との間(jiān )の戸(😢)ががらりと(🚗)あいて、教頭の西山先(😆)生が(🕶)はいっ(👽)て(🏂)来た(🍕)。西(xī )山(🕚)先生(shē(🍻)ng )は(😤)、三(sān )角形(🚤)のまぶたの(🏀)奥(ào )に小(xiǎo )さな眼(yǎn )を(🌞)いつも鋭く(🚳)光らせ(🍆)ている(🏖)先(xiān )生だったが、この時はいやににこ(🧕)にこしていた(🍕)。手(shǒu )に(🗓)小(xiǎo )さな紙(🐋)片をもっていたが、それを(🚣)默っ(🈹)て校(🎆)長(🔍)に(💎)渡すと(🏖)、(🧠)すぐまた教員室の(⛏)方に(🚗)ひきかえ(🍆)した。校長はその紙(🚵)片(🧀)を見(jiàn )て何度もうなずい(😦)た。そして、それをもみ(👱)くち(👅)ゃにして机の下の塵(🧐)籠(🦃)ちりかごになげ(🧀)こ(🖌)むと(🐝)、今までとはうって変った落(♌)(luò )ちつきぶりを見(🧦)せ、ゆったりと(🔑)椅(🍤)子に腰(yāo )をおろしながら言(🥇)った。「そ(🌽)うむ(🏅)き(🤓)になる(🆚)ことはな(🤬)い。私(👘)(sī )はさっきも(👖)言(😟)った(😥)とおり君らの気持には十分(💴)同情しているんだ(🅰)。君(🥓)(jun1 )らが血(👣)(xuè )を流して書いたものをまるで(🧡)むだにするな(👯)んて(🥥)、第一、人間(🐢)(jiān )としてそんなこと(📀)が出来(🥑)るも(📆)のではない。幸い今(jīn )日は県(xiàn )庁に出掛(🐌)(guà )る(🤪)用事(🥏)(shì(📐) )も出(🏕)(chū )来た(👗)し、(🗜)知事閣(🙍)下に直接お目にかかれ(📼)る(📱)か(🎉)どうか(🛷)は(🧔)わか(🍾)らないが、学務課(🦐)までには(✔)この願(🎮)書を必ず出しておくよ。それ(👇)で、今(🈴)度(🤛)は私(🍁)の方から君らに願ってお(🌋)きた(🎽)いが、どうか(🚘)みんなが落ち(♓)ついて教(jiāo )室(💵)に出るようにしてくれたま(✈)え。変に(🥚)さ(⛔)わいだり(🎙)して知(👝)事(🌇)(shì )閣下の面目(😔)をきずつけるようなこと(🔎)になっては(🌸)、何もかも(🚌)ぶちこわしになるんだから(🗳)。いいかね(✋)。
「(🆘)本(🎋)田(tián )のやつ、どうしたん(✔)だろう(🙍)。い(💢)やに(🐠)考え(🙆)こんでば(👍)かりいるじゃ(🦇)ないか。」(🆕)
「こまる(👕)わ(🍸)、あた(⛱)し。」
「僕(pú(😺) )はストライキをやらないためにあ(🉑)れを書い(🌠)たん(🅿)です(⛑)。みんなもその条(👭)(tiáo )件であれを(📌)出すこと(💲)にきめたんです(🥥)。」
「(🔎)もし、(🚣)馬田(tiá(⛰)n )もま(⚪)わ(📡)り道したら、道江さんはどうする?」
「知っていて、な(🔡)ぜだま(😞)って通りぬけるんだ。」
「しかし、私はうれし(💬)いんだ(🙊)よ。私のた(📝)めに血書ま(📙)で(🗓)書いてくれる教え子がいるの(❕)かと思うと。」
五 道(🤤)江(jiāng )をめ(🍆)ぐって(😣)
「あたし、やっぱりま(🥏)わ(🛥)り道した方(fāng )がいいと思(🍘)うわ。」
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