漫画《口紅 フェラ》2行目ライン
口紅 フェラあらすじ
「そりゃあ、思(sī(🔙) )うでしょ(🐯)う。」
「そうね、――(😓)」
この採点表(🛍)(biǎ(💋)o )の波紋は決して小さくなかった。押(yā )しよ(♐)せた生(🥁)徒たちに(⚫)まじって、(⛸)あ(📑)と(🗂)では先生(shēng )たち(🍇)までが代(🔮)る代るのぞきに来た(🙎)。生徒たちは、(🛒)採(🐪)点表(✝)にのって(👹)いる先生(shēng )が(😳)来ると、一々(🐎)その点数(🥨)を大声で(⛩)叫(🌟)(jiào )んだ。中(📅)には、(💦)備(bèi )考欄まで(💮)読みあげ(🥘)る者もあった。先生(🏿)の中には、自分で自分の綽名(🤘)をよく知って(🚍)い(🙇)る(🤔)先(🥚)生(🤴)も(🦍)あり、そうでない先生もあっ(🍭)たが、(🕒)そ(👺)んな(🎚)ことで、どの先生(🌡)もい(🚼)やでも(🧣)自(zì )分(🚂)(fèn )の(😭)綽名をはっ(📥)きり知らさ(🍏)れるとい(🔥)う結果(guǒ )に(📵)なっ(🆕)た。もっと(🖤)も、中学の先生で、(🤸)自分(🈵)に(⤴)かぎっ(🤛)て綽名はないなどと安心して(🍒)いる(📊)ほ(🌭)どい(🙁)い(♟)気な先(🔇)(xiān )生(🍅)は(💜)ない(🕘)はずな(🔙)のだ(🥄)か(👫)ら、それは大したことではなかっ(🔨)たか(💳)も知(🍭)れ(🥖)な(🙂)い。しかし(🙍)、綽名とい(🥈)っ(🕉)しょに(🍠)、自分(fèn )の点(🕎)数(📼)ときびしい評(píng )語とを(💾)知(👥)らな(🚁)けれ(🍨)ばならな(🌋)かっ(🔲)たということは、何といっても最近の大(dà )きな試煉(làn )であったに相違(📊)(wé(😣)i )ない。ある先生は顔(🍸)をひきつらせてガラ(🥐)ス戸のま(⤴)え(🌴)に棒立(lì )にな(😏)り、ある先生(🍩)は一たん顔を(🌊)まっかにしたあと、強いて(🍭)微笑をもらした。しかし(🆗)ど(🚎)の先生(shēng )も最後(🚁)に(🈁)は、自分(🤟)にはまるで(🕷)関(⛱)(wān )係のないこ(🔄)とだ、とい(🌝)ったよう(🍜)な(♎)顔(yá )をしてそ(🛣)の(🛢)場を立ち(🗡)去った。た(🍲)だ「あざら(🔺)し」先(🤟)生だけ(🆚)は(💛)、(🚢)その(🏻)綽(🔄)名(míng )が自(🆘)他共(🌂)にゆる(🤗)すほど有名になってい(🥜)て、ご(🌋)ま(🌴)かし(❌)がきか(👝)な(⛅)かっ(👳)たため(🍯)か、そ(❗)れとも、(😱)備(bèi )考(🎺)欄(🔆)に(📜)あ(📭)った通り、(😪)事実粗(cū )野(yě )の稚(🕶)気ある(🔲)性格の持(chí )主(zhǔ )で(☕)あったためか(❕)、その(⛑)大きな口を(🥦)思いきり横に(🚨)ひろ(📏)げて、(🚆)よごれた上歯(😆)(chǐ )をむき(📘)出(chū )し、(🐴)天井を向(👘)いた鼻の下に灰(huī )色のあ(💼)ら(🏛)いひ(🥂)げを針のように立て(🎅)、内(😈)(nèi )をのぞきながら、「わっはっは」と笑っ(🤓)た。そ(🔋)して(🛎)、「わし(🚜)だけは合格(✖)の見込があるちゅ(🏉)うのか。どうかよろしくたのむよ。」(🕸)と言う(👬)と、(🎣)くるりとうし(🍶)ろ(🔊)を向いて、も(😔)う一度「(🆒)わっはっは(😭)」と笑い、歯をむき(🎗)出したまま、むらがっている生徒(👜)たちを押しわけ(🚼)て帰って行(🐢)っ(🤳)た。
「それで僕(pú )たちが正(zhèng )しい願(yuàn )い(⚫)だと思っ(📛)た事を役(🚼)所(suǒ )に(🔚)出(chū )すの、あたり(🧚)まえです。考え(💇)が(🔮)足(zú )りないことなんか、ちっともありません。役(yì )所が(🈳)だ(💣)めだから正(zhèng )しい(🎂)願いでも、慮し(👡)て出さないで置こうかなん(🚐)て考(kǎo )える人があったら(🍚)、その(📭)人こそ(🎏)考え(🐟)が足りないと(🔎)僕は思うんで(🏻)す。」
次郎は、(👃)まだ涙の(😲)すっ(🎰)かりかわききれな(🏞)い眼(yǎn )を見(💴)はってた(🎙)ずねた。
「僕(🧟)、道(dào )づれは出来ないけ(🛬)ど、見張りならやります。」(😍)
次郎は廊(💻)(láng )下をとおっ(⏸)て書斎(🗜)(zhā(📻)i )に行(🏅)った(🤼)。朝(cháo )倉先生は(🚜)机の上に(🍃)巻紙(zhǐ )をひろ(💌)げてし(👖)きり(👜)に(🧓)手紙(🤥)を書(♎)い(😏)ていた(⛳)。もう五六(🛺)(liù )通書き(🎶)あげたらしく、封をしたのが机(jī )のすみ(🔤)に重ねてあった。次(🛹)(cì )郎(láng )が敷居のすぐ(💴)近(💼)くに坐(🍬)(zuò )ってお辞儀をすると、
「ええ。し(🌽)かし、(🏹)もう県(xià(😭)n )庁でも見てい(🈴)るん(🚭)で(⛩)しょう。校長先生が(🎷)県(xiàn )庁にそれをもって行(háng )かれたそうで(✴)す(🚅)から(🔎)。」
馬(mǎ )田は、機(jī )を見(jiàn )るに(🐵)はわりあ(🍭)い(👂)敏感なたち(🌜)だった。それに、どうせ遠(🤵)くないうちに何もかもわかるのだ(⛪)と(🍔)思うと、今(😔)し(🌃)いて次(cì(📧) )郎(🐋)をけなす必(bì )要もないと思(sī )った。
道(dào )江は敏(🏋)子が話して(🌬)いる間、さほど深刻(🚥)な表情(😵)も(🌈)し(🏻)ていなかった。次郎はそれが(📩)物(wù )足(🙆)りなくもあり(🐷)、(💯)腹立(lì )たしくもあ(✨)った。彼の家の二階で馬田(tián )と出(🥔)っくわした時の様子から判断して(🚰)、彼女(👋)が(🧥)馬田をひどくきらって(🖨)いること(🏎)だけはた(🎺)しかである。しかし(🔎)、ただ(✂)馬田という人(🍫)間をきらっていると(🥋)いうだけではたよりない。こうしたこと(🎚)に(💆)ついては、女性の立場(chǎng )か(🤐)ら、と(🚼)り(🐡)わけ純潔な処(chǔ )女の立(lì )場から、たえがたいほど(🐉)の(💩)侮辱と憤りとを感(gǎ(😀)n )じ(🕗)なけ(🈶)れ(📰)ばならないはずである。彼にはそう思(sī )え(🕞)て(🕜)ならな(🖲)いのだ(✏)った。
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