大(dà )河はとぼけた(💻)ような(📿)顔をし(🎲)て(😈)、笑った。
「(🥄)すると、起こしてまわるほうが早いで(🧤)すか(🐻)ね。」
塾長(zhǎng )室(shì )の掃除は(👧)、朝(chá(⏯)o )倉(🏼)先生(🚥)夫妻が、(🎫)空林(lín )庵(ān )の掃除(chú )をすま(😏)したあと(📝)、(🦐)給仕の河瀬かわ(🌩)せに手(🙍)つだってもらっ(🎵)て、(💿)自分(📃)た(🕟)ちの(😷)手でやるこ(🕝)とになっていたが、次(🕴)郎も、(🧀)都合がつ(🏆)きさ(⏲)え(🧡)す(🎪)れ(🗺)ば(🐎)、手つ(🌏)だうことにしてい(🤒)たのである(🐣)。
「(🛥)君(jun1 )は大河の思わくなんかを(🍳)問(🕝)題にするまえ(🤜)に(💉)、君自身(🤰)のこ(✡)とを問(👲)題にすべ(🕚)きだと(🤽)思(🔁)うが(🏀)、どうだね。」(🚥)
「つぎは、そろ(⏹)そろ県会議員というと(👃)ころかね(🔓)。」
「すい(💇)ぶん、ち(💼)ゃっかりして(⛳)いる(🎠)なあ。」
「(🏰)気(qì )が(🐎)つ(🛋)い(🔯)ているなら、すぐそう言(😊)(yán )ってくれたらよか(👥)りそ(🚢)うなものだ」と、そんな不(bú )平をもらすも(🌤)のもあった。また中には、「先生は要するに指(zhǐ )導者(💶)で(🌕)なくて批(pī )評(🍡)家だ」な(📌)どと、したり顔に言(🛎)(yá(🎹)n )うものもあった。しかし日がたつに(🚧)つれて、し(🔶)だいにかれらの間(jiān )に取りかわさ(👓)れ出(chū(🈴) )した(🗳)のは、「ひまな(🤸)ようで、(🙁)いやに忙(🐹)いそがしい(🈂)」とか、「し(📂)まりがな(🍗)いようで、変にきびしい」とか(😃)、そういったちぐはぐな(🛥)気(♐)持ちをあ(💷)らわ(🚪)す(🚛)言葉だっ(🤲)た(🎤)。
(〰)と、次郎(láng )は(❇)眼をふせたまま頭(tóu )をさげ、逃に(🕘)げるように(🐺)塾(🤙)(shú(🖍) )長室(🚈)(shì )を出(🚚)た。
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