「桜井(jǐng )先生や、広(🥟)岡先生(💗)には(👬)、(😇)せめて御(🙉)住宅すまいぐらいを造(💓)っ(🍰)て上(😟)(shà(📯)ng )げたいのが、私(🖖)共の希望なんで(💏)すけれど…(🎭)…町(dīng )のために御苦労願って(🆖)…(🍾)…(🐼)」
「(✂)正木さん、一寸この(㊙)眼(🌵)(yǎn )鏡を掛けて御覧(lǎn )なさい(🚜)」
塾(shú )の庭(💿)にある樹木(mù(✳) )の(🔛)緑も深(✖)い。清(📰)すずしそ(🐮)うな(⛳)アカシヤの下(xià(😶) )には石(🚵)に(🔮)腰掛(guà )けて本を開け(😭)る生徒もある。濃い(🐃)桜の葉(😗)の蔭(yī(🔪)n )に(🐻)は土俵が出来て、そこで無邪気(🤗)な相(🏧)撲(🙃)す(➕)もう(❓)の声が起る。こ(📖)の山(shā(👊)n )の(😶)上(🌞)へ来て二(èr )度七月をする高瀬(là(🥞)i )に(🦏)は、学校の窓(chuāng )から見(jiàn )える谷や岡が余程(⭕)親しいものと成っ(😯)て来た。その田圃側たんぼ(🗽)わ(💣)き(👇)は(🆚)、高瀬が行っ(🆚)ては草を(🏋)藉し(🤔)き(🏡)、土の(📤)臭気においを嗅ぎ、百姓(xìng )の(🥈)仕事(shì(🚆) )を眺め(🏮)、(🛳)畠の(🚊)中で吸う嬰児あか(🎀)んぼの乳の音を(➡)聞(wén )いたりなど(🦈)して、暇(xiá )さえあれば歩き(💘)廻るのを楽(lè(💍) )みとするところだ。一度消(xiāo )えた夏ら(🐎)しい白い雲(🤛)が復た窓の(🙀)外へ帰って来(💏)た。高瀬は(🐃)その熱を帯(〰)(dài )びた(🥫)、陰影の多い雲(yún )の形から、青(🔨)空を流れる遠(yuǎn )い水(🤶)蒸(🏻)気(✊)の群(qún )まで(📳)、見分けが(☕)つくように成(ché(🌇)ng )った。
しば(㊗)ら(🍊)く(🏐)石(🔀)のような沈黙(mò(❄) )が続(🐆)いた。そのう(🥗)ちに微かすかに(🎒)酔が学(xué )士(🦕)(shì )の顔(🍓)に上(🌃)った。学(🏚)者らしい長(💌)(zhǎng )い(⭕)眉(🎟)だけホンノ(📘)リと紅(hó(😶)ng )い顔(yá )の中に際立きわだっ(😜)て斑(bā(🐈)n )白はんぱ(🅾)くに見えるように成(chéng )っ(🏑)た。学(xué )士は(🤐)楽し(❣)そうに両手や身体を(🐬)動かして(🚰)、胡坐(zuò(🍣) )あぐらにやったり、坐(🕡)り直(📙)(zhí )したりしなが(👞)ら、(🐘)高(gāo )瀬の方(🐚)(fāng )を見た。そして話の調子(🃏)を(🚺)変え(🤪)て、
懐古園とした大きな額の(🤤)掛った城門(👊)(mén )を入って(🐸)、二人は(🤕)青葉に埋れた石垣の間へ(🎴)出た。その(🍤)辺(🍲)(fǎn )は昼(👈)休みの時間などに塾の生徒(tú )のよく遊びに来るところだ。高く築き上げられ(😆)た、大(👚)き(❎)な黒ずんだ石(shí )の側(🏷)面はそれに附(fù(👢) )着した(✋)古(🚽)苔と共に二人の右(🌜)(yòu )にも左(🍨)にもあ(🚏)っ(📅)た。
ある日(rì(🕗) )、高瀬(lài )は(🗳)受(🔑)持(chí )の授(shòu )業(yè )を終って、(📼)学(👭)(xué(👈) )士(shì )の教室(shì )の側を通った。学(♈)士も日(🉑)(rì )課(🍯)を済(jǐ )まし(㊗)たところ(🚎)であっ(🏧)たが(💍)、ま(📱)だ机の前に立って何(🛑)か生徒に説(shuì(🚑) )明(🏭)し(🚂)て(🌰)い(📜)た。机の上には大理石の屑くず、(📻)塩(🥄)酸の壜びん(🐐)、コップなど(😱)が置いてあった(🕡)。蝋燭ろうそ(🏴)くの火(huǒ )も燃えていた。学(📽)士(💪)(shì(✈) )は手にしたコ(👲)ップをすこし傾(qīng )か(🥇)しげ(🔯)て(⭕)見せた。炭(🐔)素がその玻璃(✝)板ガラス(🔳)いた(🚋)の間から流れ(🍩)ると、蝋燭(🐥)の火は(🥥)水を注(🔨)ぎ掛(guà )けられたように(💮)消(➿)えた。
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