解(jiě(🍟) )散(📙)(sà(😃)n )するまえに、(🐠)朝(🕠)倉(cāng )先(😤)生が言(😹)った。
次郎(🥡)は、(😢)それで(💶)安心(⏰)する気にはむ(🙇)ろんなれなかった。し(😲)かし、夫人(🥈)がそん(🐬)なことを言っ(⏲)て自分をな(🦈)ぐさめる(⛓)ため(🤫)に、(🧘)わざわ(🚞)ざ自分(🚻)の(🐜)室にや(🛋)って来(🌴)たのだと思う(♟)と、何か心のあたた(🐯)まる思(⛏)いがした。そ(🛑)して、その日(📻)(rì(🚶) )のか(🌧)れ(🔘)の日記(🍷)の中(📥)(zhōng )に、そのことが、(🍮)今(✒)朝(🎥)からのできごととともに、大事に書(🙂)きこまれて(🏓)いたことは、い(🔇)うまでもない。
大(dà )河は第五(🍌)室の列の一番うしろにすわ(📔)っていた。し(🗜)かし、た(➕)だ静(📜)かに(🖋)瞑目(mù )めいもくしてい(🛷)るだけで、そ(🤮)の顔からは、かれの気持ちがどう動いているかは(🚙)、すこしもうかがえなかった。
朝の行事(shì )は(🍜)、まず室(⛅)内体(tǐ )操にはじまった。それは友愛(à(🚋)i )塾のため(😋)に特に考(🚳)案(🔘)さ(🐖)れ(😺)たもので、その指導(🖱)も指揮し(🌎)き(🈯)も次(cì )郎の(🗻)役(yì )割だ(🍟)った。体操がすむと、朝倉先(xiā(📺)n )生の合(hé )い(🚘)図で静(jìng )坐せいざに入った。こ(💷)れは就(jiù )寝前の(🦒)静坐(💇)にくらべると、い(🕹)くぶんながか(🐔)ったが、それでも、せいぜい(🥓)十(🎛)四五(✏)分ぐ(🚙)ら(🍽)い(🍷)だった。次郎(🎒)は、今朝(🛹)も(🐑)足(👊)音をしのば(🔓)せなが(🎡)ら、塾(🆚)生(shēng )たちの姿勢を直し(😔)てやった。
「もういいで(🏈)しょう。ず(🔻)いぶ(🌝)ん(🌁)ながいこと打ったんじゃありませんか。」(🗡)
「でも、道案(à(⚡)n )内によく引っぱり出(🛍)(chū )されなかったことですね。」
「やんやと頼(🐳)た(🥋)のまれましたが、断わる(🏞)ことに(🎄)しまし(🌈)た(🌘)。」
(🤳)次(🍡)郎(🥁)(láng )は吹ふき(🎎)だし(🎓)たい気(qì(💒) )持ちだった。同(📍)時に、心(👛)(xīn )の中(🦃)で思った。
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