「僕、(👮)道(dào )江さんを、腕力で馬田に対抗させよ(🕚)うなんて、そんなこ(🏉)と(✋)考(kǎ(👸)o )えているんじゃないよ。」
馬(🎶)田(🥂)は、また「ふ(🍎)ふん」と笑った。そして、
次郎(❤)は、学校のこんな様子を(🤣)、終(📸)日いかに(👰)も淋し(⏫)そうに(💹)見守ってい(🤜)た。彼は、花(huā )山校(🛫)長の鼻の移動(🐣)の話をきいてもほとんど笑わなかった(💀)し(🙈)、森(sēn )川の「教(jiāo )員適性審査採(cǎi )点表」を見た時に(🥜)は、む(✔)しろにがい顔(🌹)(yá )をし(🔀)て、ひと(🔦)りで校庭にぬけ出したほ(🎎)どだ(🧥)った(🚡)。ふだん(😷)から、彼はそ(🌠)う出(chū(🕟) )しゃばる方ではなかった(🐯)が、それでも、校(xià(🚶)o )友会の(🔤)委(📡)員会などでは、新賀(🍿)(hè )や梅本(🤟)と共にか(🖐)なり意(⭐)見(👍)(jià(🔰)n )を発表する方だった。それが昨日以来、まった(🍚)く沈(shěn )默を守りつづけてい(🧜)る。きょ(🤬)うはことに新賀(hè(🛋) )や(➿)梅本に対して(🎂)もあ(😈)ま(📵)り口をき(🥄)かない。今(👌)朝(🌏)あたりまで(🕰)は、誰(shuí )もそ(📺)れを気(🐐)(qì(😩) )にとめ(👰)なかっ(🕟)たの(🛤)だが(🈸)、(📔)みんなが(⏲)笑うと(🚫)きに笑いもせず、また先(xiān )生たちの品定(🖇)めや、事件のこ(🕰)れからの成行(🤝)きについて、み(🤼)んなが(🌔)非(fēi )常な関(wān )心をもっ(🥠)て話しあっているの(🏓)に、(⛲)自(🧞)分(🏹)ひとりで校庭をぶらつ(🗾)きまわっ(🍕)たりして(✡)いる彼の(😍)様子(zǐ )が、い(💵)つまでも周囲の注意(yì(♟) )をひか(🎛)ないで(🛄)いる(🔘)はず(🎍)が(🌸)なか(➖)った。しかも彼(🤧)が、(⛰)同級生の大部分がまだ朝倉先生(shēng )の顔(yá )も知(🎫)ら(🙍)な(🅱)い(🦐)一二(èr )年(📻)の(🕔)頃から、室(🏓)(shì )崎事件(🚁)や(😎)宝鏡先生事件を通じ(💬)て(🍤)先生(shē(🗑)ng )から大きな感化をうけ(🧖)、その後、白(bái )鳥会の一(yī )員(yuá(🤼)n )にも加(🕹)わって、先(🌝)生の心酔(zuì )者(zhě(👰) )の中でもその第一人者(zhě )になっている(🏹)ことは、誰でも(🌱)知っているこ(✳)とである。こ(🧛)んな時(🥩)こ(🤷)そ彼(❤)(bǐ )はみんな(📤)の先頭(tóu )に(🔂)立(🔏)(lì )って活動(🌇)すべきではない(👷)か。そうした考えが、一般の(🚦)生徒たちの頭に浮(fú )んで来(🧥)(lái )るの(🥂)はごく自然(🏀)であった。
(⛔)と、朝倉先(xiā(㊙)n )生は(📯)わざ(👥)と次郎から眼(🥅)を(🤞)そらしな(🏳)がら、(⛰)
次(🎫)郎は、(🍁)新賀や梅本といっしょに校(xiào )門(🍖)(mén )を出(chū )た。新智と梅(🛶)本とは、案外早(🤽)く血書(shū )が県庁(tīng )に届け(🔧)られるよう(🌯)になったが(🌖)、これは(🚲)いいことだろうか悪(📕)い(⏫)こと(🚃)だ(📖)ろうか(🌀)とか、それが(💽)警(😓)察(🛥)や憲(🎷)兵隊の意志によっ(🦎)た(📷)ものだとす(🖨)れば、恐(🍁)らく結果は悲(🧒)観的だろうとか、いや、警(jǐng )察(🏕)や(⚪)憲兵隊(🗳)までが(💼)気にやむぐら(🐡)い(🎥)だから(🌰)、(💞)却かえっ(🚣)て有望(🤤)(wàng )かも知れないとか、そういったことをしきりに(♊)話しあったが、次郎(🚉)はただ道づ(〽)れをしているというだ(🛫)けで、ほとんど合槌あいづちさえうたなかっ(⭕)た。そして(👀)、二人(rén )に、「気分でもわるいん(👝)じゃないか。」と心(xīn )配されな(🚩)がら別(bié(🛰) )れたが、それから二丁(🎻)(dīng )ほどの(👔)街角(jiǎo )まで来(lái )ると、彼は急に立(♌)ちど(👙)ま(🍇)っ(🕟)て(🈯)考えこんだ。街角を左にまがっ(♋)て少(👃)し行った(🐆)ところに朝(🗣)倉先生の家が(💧)ある(😟)の(🏬)で(🌩)あ(🦄)る。
道江の家は、馬田と同(tóng )じく橋を渡(dù(👴) )った向(xiàng )こうの(🍁)村にあ(🏬)る。彼(🖕)(bǐ(🎆) )女が学校(xiào )の帰(🚂)(guī )り(🥥)に(🈲)、大巻や(🔀)本田(tián )に用(⛴)があっ(🔇)て(🦋)、橋(👉)を渡(🛫)らないで(🥚)まっすぐこちら(⏸)の土手(shǒu )を(⛵)行(háng )くこと(⏱)はしばしばだが、きょ(📏)うの(😰)様子は決してただ(🎂)ごと(🎥)で(👶)はない。彼女(nǚ )は、或(huò )いは毎(😕)日のように(⏸)馬田に学校の(🌌)帰りを(📬)おびやか(🥉)さ(🈚)れて(📱)いる(🤓)のでは(🌁)あるまい(💷)か。次郎は、つい(🔁)こないだ自分(🐚)の家の階段の上で、道(👫)江と(🍻)馬田が出っくわした時のこ(🎻)とを思(sī )い(👠)うかべなが(👥)ら(🕹)、そ(🕡)んなふうに考(🥇)(kǎ(🦈)o )えた。
「次(🗯)郎さ(🍽)んが女でした(♈)ら(😫)、どうな(🐀)さる(🛰)?――」
五六分(fèn )もた(🈵)つと、朝倉先生は(⏺)手紙を書き終(zhōng )え(🆖)て、(🏯)自分も縁(yuán )側(🔕)に出(📷)て(🔼)来た。
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