と復(😦)た先生が言った。
問を掛け(⏱)た(🛫)生徒(tú )は、つ(🤺)と教室を離れて、(👧)窓(🐞)の外(wài )の桃の樹の側(cè )に姿(🗺)を顕(xiǎn )あらわした(✖)。
何とな(😨)く(🚩)寂さびれて来(lái )た矢場の中(📁)に(🚬)は、(😝)古城(👓)に(🍐)満(mǎn )ち溢あふれた荒廃(🐴)の気(😙)(qì )と、鳴(míng )なりを潜(qián )めたような松林の静(⛷)か(🔪)さとに加えて、そ(🍻)こ(😧)にも一種の沈黙(💠)が支配してい(🌸)た。皮の剥はげたほ(🏹)ど古(🛥)い欅の(😀)若葉(yè )を(🐮)通し(👸)て、(👞)浅間一帯(⛺)の大き(➡)な傾斜(xié )が五(🏚)月(🚯)の空に横よこた(🚡)わるのも見(🎃)えた。矢場の後にある(🦏)桑畠の(🗨)方からはサク(👣)を(🥔)切る(📃)百姓(xìng )の鍬くわの音も(💋)聞えて来た(🎦)。そこ(😨)は灌木かんぼ(🌞)くの薮(sǒu )の(🏸)多い谷(gǔ )を隔(gé )てて、大(dà )尉(wèi )の住居(🔴)(jū )にも近(⛹)い。
何(hé )となく(🌧)寂さびれて来た矢場(chǎng )の中(zhōng )には(😧)、古(gǔ(🚬) )城に満(mǎn )ち溢あふ(🏨)れた荒廃の気(💤)(qì )と、鳴なりを(🌶)潜(qián )めたよ(📐)うな松林の静かさとに(🎮)加えて(🔩)、そこにも(🎶)一種の(👍)沈黙(🤮)が支配して(🆘)いた。皮(📭)(pí(⛎) )の剥(bāo )は(😿)げ(🖼)たほど古い欅(💒)の若葉(yè(👪) )を(🚺)通(😉)し(⛽)て(📥)、浅間(🚶)一帯の(🗻)大きな傾斜が五月の(⛹)空に(💶)横よこ(🕍)たわる(🐸)のも見(jiàn )え(🤡)た。矢場(🌼)の後(🛺)にある桑(🙍)(sāng )畠の方から(🛋)は(🦒)サク(🔻)を(💩)切(qiē )る百姓(📮)の鍬くわの音も(🈲)聞(wén )えて来た。そこは灌木(🕘)かん(🚻)ぼくの薮の多(duō )い谷を隔(🌂)てて、大尉の住居(🕞)(jū )にも近い。
塾では更に校舎の建増たてましを始(shǐ(🐱) )めた。教員(yuán )の手(shǒ(😭)u )が足(📉)(zú )りなくて、翌年(📟)の新(🎀)学年(🐠)前には広岡理学(🎋)士(shì )が上田から家を挙げて引移って来た。
(⛱)無邪気な学(👎)生等は学(⚡)士の机(jī )の(🏔)周囲(tōng )まわりに集(🎑)って、口(kǒu )を開くやら眼(yǎn )を円くす(💧)る(⛲)やらした。学(🚕)士が(🕜)そのコップの中(💰)へ鳥か鼠を入(rù )れると(😦)直(✌)ぐに(🍁)死(🎌)ぬという(🚶)話(huà )を(🤸)すると、(🐙)それを聞いた生(🤼)徒の一(yī )人(✔)がす(🏅)っくと起(😪)(qǐ )立(🍢)たちあがった。
(🐛)山(shān )家の娘(🦗)らしく成(🛌)って(⛷)行(⏪)く(👽)鞠(😀)子は、と(🚊)は言え親達を泣かせる(🕢)ば(🎼)かり(🤦)でも無(✊)かっ(🔗)た。夕飯(💛)後(🌿)に、鞠子(zǐ(🛒) )は(📱)人形(xíng )を抱(bà(😆)o )い(🤘)て来て親達(🍨)に見せた。そ(📘)して、(🛺)「お一つ、笑(xiào )って御覧」などと言って、その人(rén )形をアヤして見せた(🌾)。
崖(🏬)の(😋)道を降(jiàng )りかけて、漸く二人は笑い出した(🙈)。隠居さん(⛑)の小屋のあ(✂)た(⛏)りで、湯場(⬆)の方から上って来る(🛵)正(zhèng )木大尉の奥(➡)さん(🎩)に(🐓)も逢った。大(😒)尉(📔)の奥さんは湯上(🤕)(shà(⬇)ng )りの好い顔(yá(🤽) )色で、(🕖)子供を連れて、丁寧に二人に挨拶(📃)あいさつして通(💌)った。
(🤕)お島はどうすることも(🖨)出(🌺)来(lái )ない(🌝)ような(🤴)調(🈚)子(🗣)で言って、夕(xī(🏡) )方(fāng )の(🍓)空を(🛷)眺めながら立っていた(😖)。暮(mù )色(🛩)が迫っ(🌶)て来た。
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