もう、そ(📟)のころ(🗽)には(😘)、廊下を行き来する塾生(🐸)たちの(🥥)足音も頻(pín )繁ひ(🦗)ん(🈹)ぱんにな(🌒)り、ほうぼうか(🎷)ら、わ(👨)ざとらしいかけ声や、(🥗)と(😒)ん(😬)狂(🉐)きょうな笑(xiào )い声(📘)などもきこえて(🗜)いた。ゆうべの懇談会で分(fèn )担(👝)(dān )ぶ(📌)ん(🎋)たんを(🤩)きめ、かれら自(🏬)(zì )身の(🥖)室は(🎑)もとよ(🖱)り、建物(🚵)の内(🌗)(nè(📈)i )部を(🙏)、(🤔)講(📓)堂や、(⚓)広間や、便所(🚓)にい(📙)たるまで(🚽)、全部(bù )清掃せ(💾)いそうするこ(🍞)とに申(🌶)し(🌤)合わせて(👩)いたので、かれらも、まが(🎧)りなりにも(👽)責(🎨)任だけ(🕯)は(😭)、果(👛)たさなければ(🍢)ならなかったし、(♍)それに(⚾)、きびしい寒(😗)さと、おたがいの眼とが、か(💣)れら(🅿)を、外見だ(✍)けでも、いかにも忙い(🛶)そがしそ(💣)うな活動(⏸)に駆(qū )か(🅾)りたてて(🛢)いたのである(❕)。
と、大河は槌をふるいな(🛢)がら、こた(🌺)えた(➗)。
飯(fàn )島は(🛑)、いかにも得意らしくこたえた。
消(xiā(📻)o )燈ま(📶)で、これといってとりたてていうほ(🤰)どの変わ(📡)った(😘)こともなかった。しかし、大河無門(📮)(mé(👬)n )が、か(🍳)れ自(🦌)身の希(⏮)(xī )望に反して、あまりに(✍)も早くその存在を(🙀)認(👡)め(🥓)ら(💗)れ、(⏬)みんな(🕍)の注目(mù )の(🆒)的(de )になったということは、この塾にとって、(🏔)よかれあしかれ(🧖)、決して小さなで(👕)きご(♟)とで(💻)はなかったといえ(💱)る(🏇)であろう。
「そ(🍶)う(🧞)だとする(🎉)と、みんながま(📛)ごこ(😰)ろをこめて常識をはたら(🛎)かしさえすれば(🥦)、(💁)落ちつ(😫)くべき(🥫)ところに落(🥙)(luò(👝) )ち(🎿)つくんではない(🚶)かね(🐎)。」(🆘)
「こ(🛂)れで(💴)、ともかくも(🛅)、ここの(🗂)生活(🎙)設計がおたが(❤)いのものと(😙)してで(🥁)きあがっ(💺)た(💎)。おたがいのも(🌆)の(☕)としてできあがった以上(👃)、(🐣)それがうまくいかな(🛄)ければ、(🏊)おたがいの(🌆)責任だ。むろんこの設計(jì )は、明日(🕚)か(⛸)らのすべ(😭)り出しに、(🐝)いち(🈁)おうの(🍜)よりどころを与えたまでで、(🥇)これが(🐧)最上のものであるとは保(🌟)証(zhèng )できない。だから、だんだんやってい(🐳)く(📫)うちに、(🔣)不都(😃)合な点があれ(🔝)ば、(🤥)いつ(📙)で(🀄)も(⛱)修正(zhè(⏩)ng )しようし、また、新(💹)しい(🕤)案が出て、それがい(🗻)いもので(🚛)あ(🕍)れば(🚓)、どしどしとり入れて行(🎑)くことにした(🔶)い。そう(🏑)いうことをやるのも、やはりおたがいの責任だ。あら(♋)ためて言うが、友愛と創造、この二つ(🛀)を精(🎿)神的基(jī )調(🏳)とし(🆗)て、これからの(🏠)おたがいの生(shēng )活を、すみ(👰)か(🚧)らすみ(🉐)まで磨みがきあげ、(🖥)いきいき(🚶)とした、清(📍)(qīng )らかな、そして楽(lè )しいもの(💴)に育(📂)てあげ(✋)てい(💐)き(🍀)たいと(⏫)思う。」
「べつにこれと(🐰)申(🎴)(shē(🧀)n )す心得(💾)もご(🍨)ざいません。ただ定(💐)め(❔)に従(🏖)いましてつきましただけで…(🆑)…」
食後(😋)(hòu )には、みんな(🚋)卓についたまま(🦗)、雑(👈)(zá )談(tán )的に感(gǎn )想を述べあった(👆)り(🎲)する時間が設けられていた。次(cì )郎は(🎣)、そ(🐯)の時間が来るの(📰)を待ちかね(😗)ていたように立(lì )ち(🧐)あ(🥁)がった。そし(🥫)て、みんなに(🧙)今朝(cháo )の起床の板(🕳)木のい(👡)きさつを(🖋)話(huà )し、最後(hòu )につ(🐻)け加えた(📁)。
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