「このあんば(😵)いではか(🍰)ならず勝(shèng )つぞ」(📛)
(📍)先生の声は(💑)次第に涙をおびてき(🛒)た。
「よしッ(🚍)、ぼくはかなら(😞)ず反省(shěng )さしてみせる」
気の(🌦)短い連中は(👵)声々に叫んだ、(🔦)この(🤛)溢あふ(💔)る(🌺)るごとき群衆を(🗻)わけ(🥝)て浦和中(zhōng )学の(🌟)選(🎯)手(💾)(shǒ(🌖)u )が英気(qì(🎟) )さっそうとし(🕦)て場(📽)内に現わ(🈯)れた、(♒)揃い(🦊)の帽(mào )子(🚷)(zǐ(🅱) )ユニ(🥕)フォーム(💦)、(💬)靴下は黒(hēi )と白(🕯)の二段抜(🐅)き、靴のスパ(🌾)イクは日に(🔂)輝き、胸の(😊)マー(⤵)ク(👹)横(🐳)文字の urachu はい(🌳)か(💋)に(📱)も名を重(🈂)んずるわかき(🥓)武士(⛎)のごとく見えた。
(🐩)光一(🏑)とても絶(🚟)対(duì )に活(huó )動(dòng )写(🐊)真を(🚎)見(🕰)な(📗)い(🛴)ではなか(💗)った(⌛)、か(🍴)れ(🥌)は新聞(🏇)や(😓)雑(🤙)誌や世(shì )間のうわさに高いものを五つ六(👷)つは見にい(📹)った、だ(🈴)がかれはい(📖)つもたえき(🚞)れないよ(🧝)うな醜悪(è )しゅうあくを感(🐏)じて帰(guī )るので(🍱)あった。
「そうだ(🕒)、金(jīn )があ(👽)って時(shí )間があって学問す(🌐)るものは幸福だ、わしの塾(shú )じゅくの生(👍)徒は(🏭)みんな不幸なやつば(🗯)かりだ、同じ土地(👼)に(⛩)生まれ同(💙)じ年ごろでありな(👍)がら、ただ、(➰)金(💵)の(🤛)ために(🔚)甲こ(🐌)うは意気揚々ようよ(➰)うとし乙おつは悄(qiāo )然(rán )しょう(🌩)ぜん(⛑)とする、こんな不(bú )公平(píng )な(📶)話はないのだ、いい(🛐)か安場、そこでだ、わしは生徒共の(🕜)肩身を広く(😃)さして(🐲)やりたい、金ずくで(🎡)はかな(☔)わない、かれらの学校は洋(🚰)風の堂々たるものだ、わしの塾(📋)じゅくは壁が(🌿)落ち屋(wū )根がもり畳たたみがぼろぼろ(🛹)だ、生(♑)徒は(🅰)町を(😺)歩く(😲)にいつも小さくなってしょぼ(🙆)しょぼしている、だからせめて野球(🛀)(qiú )でもいいから一(yī )遍い(💋)っぺ(✝)ん勝(♑)(shèng )たしてやりたい、実力(lì(✅) )のあ(🌤)るものは貧(❤)富にかかわら(🉐)ず優勝者になれる(🛢)もの(🥗)だという(👥)こ(🥌)とを知らしめたい、(🎰)師範生も中学(👶)生(shēng )も黙(🔕)々生(📛)もくもくせいも同等(🌻)のものである(👩)と思わ(📲)せ(🙃)たい(👦)、大手(🤸)(shǒu )をふって町(dīng )を歩く気に(🍿)ならせたい、だから(🅿)ど(🔍)うしても今度は(🏴)勝たねばならん、わしもこの年になって(🤜)、な(🧒)にをくるしんで(🐱)すっぱだか(🥂)になって空あき(🧗)地ちでバッ(👀)トをふり生徒(🙍)等を相手に遊(❌)んでいた(👋)かろ(➖)う、生(shēng )徒の自(👴)尊(💶)心を養(yǎ(👠)ng )成し(🙇)たいため(😑)だ(🕞)、そうして一方に(🍝)おいて町(🦇)の人々や官(guān )学(xué )崇(chóng )拝者(zhě )を見かえして(🏢)やり(😅)たい(🍇)た(😘)めだ、野(⛏)球(🐋)(qiú )の(🦐)勝敗(bài )は一小事だが(🍐)、(👃)ここで(🛡)負ければわ(📧)しの生(🍨)徒(🕴)はますます自(😛)尊(🤞)(zūn )心を失(💵)(shī )い肩身を小(xiǎo )さ(🚍)くす(🤷)る、実に一大事(🤜)(shì )件だ、な(🚗)あ安場、今(😾)(jīn )度こそはだ、なあおい(👩)、(🌆)しっかりやって(⬛)くれ」
「なにをぐずぐず(♋)し(🦋)てるんだ」
「(🦃)すり(🎍)こぎをふ(🛂)りまわすなんてつ(🗿)まら(🏫)ねえまねをするもんだ」(🏉)
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025