漫画《吉川 あいみ ポルノハブ》2行目ライン
吉川 あいみ ポルノハブあらすじ
(🐟)ただ、(🔮)組織に関すること(🎞)で(🍄)、(🎏)室(📄)(shì )編成のほかに(❎)、生活(🔡)内(🐞)容の面から、い(🗂)ろいろの部が(👲)設けてあり、全員が期間中に、一度(📗)(dù(👪) )はどの部の(👝)仕(shì )事も体(🌾)験すると(🐡)いう仕組(🌆)みにな(🔘)っていたので(🌎)、(😜)その運営の方法や(🥪)、人員(yuán )の割り当てな(✝)どに(👙)ついて、い(🏾)ろいろの質(🥒)問(🎍)(wè(🔭)n )が出、その説(⚓)(shuì(🗳) )明に(🛣)大(🈹)部分の(⚓)時間(🌼)がつ(〽)いやされたのであっ(🏎)た。
まっさきにか(🌙)れ(🏎)の目(🈲)(mù )についたのは、田川(🤭)だった。田川(chuān )はいやに(🕳)胸を張り、軍隊流の不動の姿勢(shì(🏾) )でしゃち(🎤)こばってい(🆕)た。そして、次(🆖)(cì )郎が肩(jiān )かたから力(lì(🔯) )をぬかせよう(🐦)と、どんなに骨を(💗)おって(🦗)も、なかなかそうはならなかった。これに反して、飯島は最(zuì )初(chū )から、ごく器(👴)用に正しい姿(zī )勢をとっ(🥇)ていた(🍄)。もしかれが、おり(🔄)おりうす目をあけて朝倉先生の顔(🌵)をのぞ(🌰)くよ(🚮)うな(🙊)ことさえ(🥫)しなか(🍰)ったら、かれの静(🔋)坐は、塾生の中(⛩)(zhōng )でも、(🔖)最(zuì )もす(🎋)ぐ(👐)れた(🙃)部(bù )類に属(🥕)し(👆)ていたのかも(🆒)しれな(⚽)か(🌆)った(🔞)の(🈯)である。
事務室の柱時計(👇)はしらどけいがゆ(♒)っくり、(🚰)十時をうった。次郎(láng )はか(🛸)ぞえる(🕯)とも(🔊)なく(🛀)その音をかぞ(😘)え(🍷)ていたが、(☝)かぞえおわると、やにわ(🐧)に(🐏)立(🍨)ちあがっ(🦄)た(🚩)。
先(📰)生の言葉(yè )の(📶)調子は、はげしいというよりは、むしろ悲(bēi )痛(🍳)(tòng )だった。
コーン、コーン、―(🚢)―コーン、コー(⤴)ン(🥝)。
先生は(🕗)、次(cì )郎の顔を見ると、(🚊)手帳(zhàng )をひら(🥓)いたまま、た(🍫)ずねた(🏠)。
「今(😤)(jīn )のところ(🌕)、平木(mù )中(🎲)(zhōng )佐(📀)(zuǒ )の影響(xiǎng )えいきょうでどうこうというようなこ(🍛)と(💠)は(😰)、全然(rán )ないように思いま(🤗)す。」
大河は、ひとり(🤨)ごとのように、そう(🚪)言いなが(🛋)ら、(🚢)やはり打ちやめなかった。そして、(🔎)相変わらず板木に(🕋)眼(yǎn )をすえ、(🦍)
朝倉(🙉)(cāng )先(xiān )生(🔛)は、(🕹)かつ(🎳)て次郎に(🛋)、「現(xiàn )在の日本(🏖)の指導層の大多数(shù )は、正面から(🚲)は全く反(♎)対のでき(🈴)な(🚙)いよ(🖐)うなこと(🤳)を理(🚺)由に(🎳)して(🎂)、自分た(🐖)ちの(🚁)立場を(😖)正(♊)当化したがるきら(🥗)いがあるが、(🥐)そう(🤓)したずるさ(💑)は(🍛)、(🛥)ひとり指導(dǎo )層だけに限られた(㊙)ことではない(🐙)ようだ(🍒)。た(🎍)いていの(🔉)日(rì )本人は、(🚓)何(hé )かというと、表面堂々とした(😥)理由(🔹)で自(zì(🍄) )分(📁)の行(🗿)動を弁護(🥫)したり、(🎲)飾(🚅)かざったりする。しかも、それで他人(📷)を(🎣)ごまかすだけでなく、自分自(🖕)身の良心(👘)をごまかしてい(🧤)る(💉)。それ(💐)をずるい(🙅)などとはちっとも(🕵)考(🤪)えない。これ(🦉)は(📁)おそろ(➖)しいこ(💸)とだ。友(🥦)(yǒu )愛塾(shú(👗) )の(⛺)一(🌈)つの大きな使命(mìng )は、共同生活(huó(🧑) )の実(🚹)践(jiàn )じっせんを通(🥨)じて、(👂)青年たちをそう(🍲)したずる(🌩)さ(🦊)から救い、真理(lǐ )に(👴)対してもっと誠実な(🤙)人間(🙅)にし(😀)てやる(🈴)こ(✂)とだ。」と(🏸)いう(❗)よう(🛷)な意味の(🌬)こ(🌠)とを、い(🍮)ったこと(🥇)があったが(🔷)、次(🚷)(cì )郎は、(💲)便(🕉)所(⛔)の中か(🚀)ら、(🍘)飯島のうし(📮)ろ姿を見おくりな(🤗)が(🚏)ら、そ(👬)の言(📐)(yá(⛑)n )葉を(👙)思いおこし、今さらのよ(🌴)うに、大きな困(🎞)難にぶっつかったような気(➕)がしたのだった(🔬)。
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