――駄(duò )目(💸)(mù )だ、駄(duò )目(🎼)だ(🍏)、駄目か(🕧)も知れ(🌎)ない、(📠)源吉はさ(👠)う考へた。然(rán )し、え(🛴)ツ、(🖐)口(kǒu )惜しい(👘)、「(🌲)覺えて(🍦)ろ!」源吉は(🏼)齒(chǐ )をギリ/\かんだ。彼は何(hé )かに醉拂(fú(🍀) )つた(🚝)やうに、夢中になつ(🌆)てゐた。
源(🥕)吉が歸らう(🍗)と(🥙)、外套(💑)に手(shǒu )を通(🔻)して(🌈)ゐ(🥞)ると、先生の子供が出(chū )てきて(⛏)、(🏽)源(yuán )吉に是非遊(👼)んでゆけ(🐮)と(🃏)、着かけ(👨)てゐる外套をひ(🚸)つぱつて、(🈸)居間の方(🍃)(fāng )へ連(liá(💞)n )れ(💝)て行つた。仕方なしに源吉(🚦)は(🏠)、しば(🐂)らくの間、子供の(🌝)相手に(📻)なつ(🍟)て(🚓)ゐた。源吉は何(🤼)時も他愛(🚳)なく子供(🐱)相手(♒)に遊(🏐)ぶので、好(hǎo )きがられ(🖤)てゐた。が(📜)、源(🚡)(yuán )吉はその、(👟)子供達に好きがられる、何ん(💘)とも云(🐎)(yún )はれない大まかな(🧦)、無心な(🚋)氣持(🎗)(chí )が、ちつとも出なか(💓)つた。源吉(🎢)は(🏨)何處かイラ/(🎗)\して(💏)、じつとしてゐられな(🔸)か(🔄)つた。好(🥡)加減(🐙)に(🦌)して出てきた。外(wài )へ行か(🌨)うとして、教室の戸(🍻)をあけると(🐨)、殘(cá(🔌)n )つた四、(👲)五(💿)人が相談(tán )を(🕷)してゐた(🛴)。
「(🖌)そつた(🤞)ら(🈂)ごとで百姓の貧乏なほ(🤑)るも(🌉)ん(😭)けア!」
「表おツか(🤫)ねえで。んに(👰)、寒いわ。」半分(📞)(fèn )泣き聲で由(🛫)が云つた。
「(🦕)馬(mǎ )鹿だ(➿)なあ」(😾)と云つて笑つた。「俺(🍚)なア、俺ア(🍠)の畑が可(kě(🥘) )愛(à(🎌)i )めんこ(🎅)くてよ。可(🀄)愛(💓)くて。畑、風(🤜)邪(🚠)かぜでもひか(💗)なえ(🔳)かと思つてな。」
(👒)源(yuán )吉が歸らうと、外(✔)套(🍹)(tào )に手を通してゐ(☕)る(🧝)と、先(🚨)(xiān )生の子(zǐ )供(👐)が出てきて、源吉に是非遊ん(⏭)でゆけと、着(🐏)かけてゐる外套をひつぱつて、(⏸)居(jū(🥃) )間(🕵)の方へ連れて(🐀)行つた(🔥)。仕(😦)(shì )方な(💗)しに(💕)源吉(🌪)は、しばらくの間(💓)(jiān )、子(zǐ )供(🕑)の相(xiàng )手(shǒ(🥍)u )になつてゐた。源(yuán )吉は何時(🕑)(shí )も(🚅)他愛なく子(😆)供相手に遊(🐧)ぶので、好(♒)きがられてゐた。が、源吉はそ(🎱)の、子(zǐ )供達に好きがられる、何(⚡)(hé )んとも(🌵)云(🎳)(yú(🍅)n )はれない大まか(⛏)な、(🐬)無(📆)心な(😽)氣持が、ち(🎊)つとも出なかつた。源吉(jí )は何處か(😚)イラ/\(🎶)して(🚮)、じつとして(🤛)ゐられなか(🏥)つた。好加(🛒)(jiā )減(🥃)にして出(chū(🤕) )て(🚲)きた。外(☝)(wà(🍲)i )へ行か(🧠)うとして、教室(shì )の戸(🚞)をあけ(📪)る(📋)と(👸)、(🎽)殘つた四(sì )、五人が相談(😸)をしてゐた。
源(yuán )吉は(✌)、今度のことで(💊)は、自分から(👯)、とい(🔗)ふ(🕖)風(👪)な氣(qì )乘(chéng )りはなかつた。反(🕎)對にこんな煮え切ら(💞)ないことなん(👥)て、見てろ、と思つてさへゐた。
(📠)源吉(jí )はあいまいな返(⚫)事をした。
鼻(bí(🍝) )血を出し(🖤)、それが(😴)顏一杯について(🎰)ゐて、鐵道(🏠)線路の轢(lì )死人が立ち上つてきた、といふ風にみえるも(✍)のもあつた。顏(yán )一杯が(🗜)紫(👂)(zǐ )色にはれ(🚺)上つて(🚠)、(🗻)眼(🖇)(yǎn )が變(biàn )に(🚮)上(⛺)ず(🈺)つ(🆑)て(🏈)ゐるのや、(🎡)唇をピク(👛)/\ケ(🚬)イレンさせて入つてくるも(🏇)のもあつ(🍂)た。皆(jiē )は(🎇)次の順(shùn )番(fān )のくるのを、身(🍃)體を硬直させながら(🍀)、(🎐)反つ(🕳)て、妙にう(🐫)つ(♏)ろな(🦌)氣持で待つてゐた。
「えツ※(🎍)(感嘆(tàn )符二(🍠)つ、1-8-75)」皆、ギヨ(🌌)ツ(🤦)! (🌂)とし(📼)て、瞬(🙋)間、だん(🏁)まりの表情人形のやうに、立ち(🐥)す(🚳)くん(♉)で(📽)、前方を見た。――巡査だ! たし(🦖)か(🗒)に巡査(🦀)だつた。
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