「僕は、(⚓)女(nǚ )にも(🤪)、も(🚼)っ(😔)と戦(zhà(💥)n )う気持があっていい(🤛)と思うんです。」
次郎は思(🐹)(sī )い(🕊)きって(🚖)枝(zhī )折(shé )戸しおりどのと(🤧)ころまで行(🎠)き、その上から眼だけをのぞかせて、声をか(🈵)けた。
「どうし(😡)てだか、あ(😴)たし(🧠)にもわからないわ。だけど、世間(jiān )は、(🔋)い(😬)たずらをした男(💕)よ(🏟)りか、(💥)いたずらをされ(🔌)た女の方に、よ(💸)けいにけちをつけた(📝)がるも(🚕)のなのよ。そん(🔗)なことで(🎿)お嫁(jià )にも行(háng )けないでいる人(ré(🍱)n )が(💩)ある(🦆)っ(🔞)てこ(〰)と、次郎さんはご(〰)存じな(✅)い(🤡)?(🈷)」
「思っていま(⬜)す。あんなもの、(💗)何(hé )の役に(🌆)も立た(🔑)ないってこと、あとになって気がついたんです。」
と道(🔻)江も眉根(gēn )をよせ、肩(jiān )をすぼめた。
「そう? あたしもついさ(🍁)っき来(🐥)たば(👧)かりなの。」
(🥞)こ(🧡)の採点表の波(🐽)紋は決し(📥)て小(🥈)さく(😗)な(🐅)かっ(⤴)た(🐕)。押しよせた(👶)生(💼)徒たちにま(🛂)じっ(🗄)て、あとでは(🐈)先(😞)生たちまでが代る代るのぞきに来た。生徒たちは(⛴)、(🌞)採点表にのっている先生が(🔃)来(💖)ると、一々その点数を大声で叫(jiào )んだ(♐)。中には、備考欄(lá(🆘)n )まで読みあげる者もあっ(👤)た。先(👋)生の(💪)中には、自(🐚)分で自分の綽名(🐫)(míng )をよ(👘)く知(zhī )ってい(🛅)る先生(shēng )もあり、(🥃)そうでない(🌨)先生(🤲)もあ(👔)っ(🆒)たが(⚫)、そんな(🌁)こ(〰)と(🧞)で、どの先(🏔)生もいやでも自分の綽(🎙)名をは(💶)っきり知らされるという結(🍻)果になった(😴)。も(🚁)っとも、中学(🥋)(xué )の(🚭)先生で(🤛)、自分(🏓)に(🚒)か(💶)ぎっ(💺)て綽(chāo )名は(🕠)ないなど(⬇)と安心している(⚾)ほ(💢)ど(💬)いい(♒)気な先生(🔜)はないはずなのだか(⛓)ら、それは(🏹)大したことではなかったかも知れない(🤬)。しかし(🔮)、(🥎)綽名と(🐨)い(👵)っ(⤴)しょに、自分の点(diǎn )数とき(🎺)びしい評語(😰)とを知らなければならなかったということは(😼)、(🙇)何(📻)といっ(⏫)ても最(zuì )近の(✖)大きな(🍏)試煉であ(😔)ったに(🐹)相違な(📳)い。ある先生(🍛)は顔(yá(🐗) )をひきつら(📒)せてガラス(🛁)戸(🥨)のまえ(📟)に棒(🎻)立になり、(🚐)ある先(xiān )生は一(yī )たん顔(🌗)をまっ(🏛)かにしたあと(🔀)、強いて微笑をもら(🍵)した。しかしど(🅰)の先(🃏)生も(📥)最後には(☝)、(😱)自分には(👱)まるで関(🌍)係(xì(🚕) )のないことだ、といったよ(🤘)う(🕸)な顔をしてその場を立ち去(qù )っ(🏬)た。ただ「あ(👔)ざ(🕑)らし(💣)」(🤭)先生(shēng )だけは(🥗)、その綽名が自(zì )他共(🌰)(gòng )に(✌)ゆ(❔)るすほ(😱)ど有名になっていて、ごまかし(💯)がきかなかった(🍺)ためか、それ(⏯)と(🎄)も(😁)、(🙈)備考欄にあった通(🎷)(tōng )り(📝)、事(🕰)実(shí )粗野の稚気ある性格の持(🐆)主であっ(🈁)たため(🎆)か(🥁)、その(🥎)大きな口(🤟)を思いきり横にひろげて、よ(♍)ごれた上歯をむ(🍛)き出し、天井(🛀)を向(🏉)い(🎴)た鼻の下に(🐩)灰色(🥜)のあら(🥉)い(💴)ひげを(💦)針のよ(🌸)うに立(lì )て、内をのぞきな(🦍)がら、「わ(👽)っはっは(🕊)」と笑(👛)った。そし(🚣)て、「わしだけは(👙)合(hé )格の(😈)見込があるちゅうのか(🏞)。どうかよ(👣)ろしくたのむよ。」と(🗼)言うと、(🐽)くるりとうし(🎸)ろ(😠)を向(xià(🛐)ng )いて、もう一(yī )度「わっはっは」と笑い、歯をむき(📜)出した(👎)ま(🕣)ま、むらがって(❕)いる(🎬)生徒たちを押(🍪)し(😶)わけて帰っ(🏖)て行った。
(🕘)と、道(dào )江は顔を真赤(chì )にしながら、
「ええ。…(⏪)…書き(🤳)ま(😩)した。」
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