そんなこと(👱)も言(🐘)い(🎤)出(🌥)(chū )すような人(💴)でした。
(🔈)仙(xiān )台せ(💝)んだいへ来て弱ったこ(🤓)とは、(🌨)こと(🏅)ばのなまりの多いことでした。何か土地(🤳)(dì )の人(👽)から話し(🍀)かけられて(🚸)も、世(😕)(shì )間に交(🚴)際(jì )の広い男や女の話(🦉)に(🏃)通じ(🐿)ないよう(🥅)なこと(🥇)はまずあ(🈷)りませんでしたが、おばあさんどう(🍨)しが語り合うこ(😯)とば(🚷)なぞは、(🌽)てんで聞き取(qǔ )れな(📡)いくらいでした。わ(🤰)たしは(🚞)東(🏕)北(🔥)学院へ来て(📉)学(xué )ん(😳)でい(💴)る生(😁)徒の作(🏵)文の(🤟)中にも、何ほどその地方こと(🐉)ばのなまりを見(🥘)つけ(🥤)た(🃏)か知れません。
新規(💥)、新規、(➖)見るもの聞くものわた(👠)しには新規なこ(⛲)と(🥔)ばかり。第一(🧜)、自分の(🗂)つとめに(📅)通(tōng )う小(🔳)(xiǎ(📋)o )諸義(🤐)塾までが、まだようや(🥡)く形の整いか(⏹)けたばかりのような新規(guī )な学(📃)校でした。しかし(🔚)、その義(yì )塾(shú )の二階の教室(🍩)から、遠(💕)く蓼科たで(🕦)し(🔋)なの(😺)山つ(🌀)づきの見える窓のとこ(⚫)ろへ(🚸)行って、そ(🐄)こか(🏦)ら信(xìn )州(🗞)南(nán )佐(🎙)久みな(🤽)みさ(🚕)くの奥(😾)のほ(👘)うの高原地(dì )なぞを望む(🕢)たびに、わた(🥔)し(🃏)はよ(🏽)うやくのことで静(jìng )かに(🥏)勉強(qiáng )のできるいなかに(🏘)、もう一度(🦆)(dù(📝) )自分の(🚳)身を置いたよう(🍀)に思いました。その窓の近くには、小(🤪)諸の(🧤)士族屋敷(🙊)の(🎹)一部の草屋根も見え、ところ(💐)どころには(📒)柳のこず(🈺)えの薄(báo )く青(🍶)(qīng )みがかったのもあり、ちょ(💣)うどわた(😐)しが出かけて行ったころ(🐄)はおそ(🍾)い春が(🔆)よ(🔵)う(👹)やく浅(qiǎn )間のふもとに(🥄)近づ(🙌)いて(😈)きた(🛳)時(shí )分でした(🎥)。たと(😄)え学(📠)舎(shè )は小さくとも、(😡)わたし(😓)は(⏺)ほかの先(🛐)(xiān )生がたとと(🎎)もに働くこと(👗)を楽(lè )しく(🍔)考えました(❓)。
八 佐(💘)(zuǒ )久(jiǔ )こと(🎯)ば(🕚)
長い(👱)冬(dōng )のために野(yě )菜(cài )をた(🚿)くわ(⛳)え(💉)るころが(🔌)来ますと、その(🤜)大根を洗ってたくあんにつ(🚜)け(🍪)るした(❇)くをするのが、小諸こも(🧔)ろへん(👄)で(🌘)の年(niá(⛔)n )中(zhōng )行(🕚)事の一(📜)つになってい(☝)ます(🎆)。わ(♌)た(🌮)しが東京から出かけて(🕣)行った初めのころには、よくそう思いました。この土(👔)地に(🔽)は、こんなあわれな大根(🔙)(gēn )しかでき(🚬)ないのかと(🤲)。一年暮(mù(❣) )らし(🥡)、二年暮(mù )ら(🚑)しするうちに、ふしぎにもその堅い大根(gēn )でつけたたくあんには、(👫)かみしめ(🕴)ればかみし(🏔)めるほど(🖍)、なんとも言われない味が(🥃)出(🥝)て(🎿)きました。上州あ(🔫)たりの大(dà )根(gēn )なぞはそれに比(bǐ )べると、いっそ水くさいと(🚳)思う(🐅)ようになりました。
仙台(💮)へ来(lái )た当座、しばら(💬)くわたし(🔜)は(📽)同じ東(dōng )北学院へ(🏣)教(jiāo )えに通(🔃)う(🤕)図(tú )画の教師(🥏)で布(🔺)施ふせ(🐦)さん(🎦)という人(rén )の(🍱)家(🤨)(jiā(👁) )に(📕)置いて(👿)もら(🦃)いまし(⛸)たが、その家は広瀬(❓)(là(💍)i )川ひ(🏅)ろせがわのほとりにあ(💈)りました。遠く光るよいの明星が川(🍡)向こ(📱)う(📏)の(😘)空によく見(🐛)えました(👓)。母からも東(dōng )京(jīng )の(🖱)お友だちか(🤓)らも離(🎞)れて行(háng )って、旅の空にそん(🙅)な一(🍼)つの星の(🤒)すがた(📂)を見つけたのも(🎢)うれしく思いました(🥣)。
守(✨)山もりやまというところの桃(tá(Ⓜ)o )畑(tiá(🦏)n )は、わたした(📮)ちの義(🦕)塾(〰)ぎじゅくの(😢)木(🐊)村先生(shēng )がお百(bǎi )姓にすす(📰)めて、桃の苗木(🕔)(mù )なえぎを移し植(🚋)えさせたことからはじまったと聞(wén )きます。
(🌹)新規(Ⓜ)、(🏄)新規(🥗)、(📤)見るも(💱)の(🎾)聞(📠)(wén )くも(🐷)の(🔉)わ(😱)た(🙂)し(🛍)には新規な(⛲)こ(🤝)とば(😊)かり。第一(👚)、自分のつとめに(🔞)通う小(⚾)諸義塾までが(🦓)、まだようや(💈)く形の整いかけたば(🍔)か(🧞)りの(🕖)よう(🕣)な新規な学(xué )校(🗼)でし(🕐)た。しかし、その義塾(🚗)の(🏇)二階(jiē )の教室から、遠く蓼(🚊)科た(🐳)でしなの山つ(🥫)づき(🌛)の見える窓の(🚸)と(🚫)ころへ行(🥋)って、そこから(🦎)信(xìn )州(🧙)南佐久(🚳)みなみさくの奥のほうの高(🚃)原地(🌉)な(🚪)ぞを望(💴)む(🍖)たびに(🌞)、わたし(🐉)はよう(🚰)やくのことで静(jìng )かに勉強(🤚)の(➕)できるいなかに、も(🎫)う一度自分の身(🏚)を(👠)置いたよ(🥝)うに思(🥎)いました。その窓の近(jìn )くには、小(🕵)(xiǎ(🍓)o )諸(zhū )の士族屋(⛪)敷の一部の草屋根も見え、とこ(👁)ろ(🤵)ど(🌕)ころには柳(🌗)の(🌆)こず(🚐)えの薄(👙)(báo )く青(qīng )みがかっ(🏸)た(🌏)のもあ(🍞)り、ち(🕠)ょうどわたしが出かけて行(háng )ったころはおそい春(⭐)がようやく浅間のふ(🕰)もとに近(⛪)づい(🕷)て(🎛)き(🎷)た時分(🤑)(fèn )でした。たとえ学(🧡)舎は小さくとも、わた(🖌)し(🚯)はほかの先生が(⛽)たととも(🔬)に(🐌)働くことを楽しく考(kǎo )えました(🔚)。
一一 松風
一 宮城野
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