線路(lù )側わきの柵について先へ(🐹)歩(bù )いて行く広岡(gāng )学士の(❄)後姿も(🐼)見えた。
途(🎵)中で(🎡)学士(shì )は思(🌍)出(chū(🎶) )した(😆)ように、
「お内儀さん(🤔)、今(jīn )日は何か有(yǒu )ります(Ⓜ)かネ(🧦)」
「桜井(jǐ(👟)ng )先(xiān )生(🛴)や、広(📪)岡先生には、せ(🐕)めて御住宅すま(🔬)いぐ(🅰)らい(🈚)を(🐙)造って上げたいのが、私共(➰)の希望(🏀)(wàng )なんですけれど……町(🌏)のた(🍩)めに御(🏿)苦労(lá(🏜)o )願って…(🥒)…(🍺)」
(👃)問(🚽)を(🙁)掛けた生(🍇)徒は、つと教室(🗑)を離れて、窓の外(wài )の桃の樹の側(🦕)に姿を顕あ(🌨)らわした。
「ど(🚻)うしてこの辺の娘(🍅)は(🈶)、(⏭)こう荒(huā(👿)ng )いんだろう。男だか女(nǚ )だ(🥎)か解(jiě(🍖) )りゃしない」(🛵)
「屋外(🚍)(wài )そとで遊ん(🥉)でま(😪)す」
「(🍩)君は山(🚽)田君(🍍)が訳し(🔘)たトルストイの『コサッ(🥡)クス』(🐕)を(🔓)読(🔌)んだ(👬)ことが(💵)あるか。コウカサ(🐦)スの方(fāng )へ入(rù )って行く露西(🛬)亜(🍶)ロシアの(🏻)青年が写してあ(✋)るネ。結(👪)局つまり、(👠)百(bǎi )姓は(🏬)百(🦀)姓、自分等(🌞)は自分(🚿)等(děng )というよう(❓)な主人公(🆎)の嘆息であの本は終ってるが、(📲)吾(wú )儕(🥘)(chái )われわ(😅)れにも(♓)矢(shǐ )張や(📟)っ(🌂)ぱりああいう(🧞)気分のすることがある(🉐)よ。僕などはこれで(〽)随分百姓は好きな(🥙)方だ。生徒の家へ行って泊(bó )まっ(😻)て見たり……人(🏆)に話(🗽)し(🍖)掛けて見(🕴)たり……(🎙)まあいろんな機会を(🏟)見つ(💛)けて(😧)、音(🌾)(yīn )さん(🛅)の(🍱)家(🕓)の蒟蒻こんにゃ(🅾)くの煮附まであそこの(💶)隠(♊)居(💯)(jū )やなんかと(🌴)一諸に食って見た……どうし(〽)てもまだ百姓の(🍋)心には入れないような気がする(🕜)」
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