「ええ、べつに出(👛)(chū )る用もなかった(😝)ので…(🚡)…」
次郎(láng )は、先生の(🛫)言葉(🎀)(yè(🥫) )がま(🚂)す(🌷)ます(🚯)激し(❔)くなっていく(👚)のに(㊗)おど(📮)ろいた。先(🖲)(xiān )生は、ある(📰)いは、昨日の入塾式におけ(😬)る平木(mù )中佐(zuǒ )の影響(xiǎng )え(🏗)いきょうから、で(🏺)きるだけ早く塾生た(🅱)ちを救い出(🏗)そうとし(❄)て(🚆)い(🥀)られ(🔹)るのかもしれ(📩)ない。しかし(🧡)、それにしても(🔨)入塾したば(👬)かりの(🙏)青年たちに(✅)話す言葉(yè )としては、あまりにも(😅)激(jī )しすぎる。これで(🌋)は(👿)かえっ(🐚)て(👛)逆効果を生(🍓)むので(📹)はある(📲)まいか。
次(cì )郎は、先生の言(yán )葉(yè(🅰) )がますます激しく(🆎)なっ(🥖)て(🏢)いくのにおど(💅)ろ(⛎)い(📨)た。先(🖋)生は、ある(🍝)いは(💨)、(👟)昨(🚢)日の(🎨)入塾式(shì )に(🍕)お(🏷)ける平木中(🕶)佐(⛷)の影(yǐ(😣)ng )響えいきょうから、できるだけ早く塾生たちを救い出そうとしていら(😾)れるのかもしれない。しか(🧖)し(🖍)、(🏸)そ(🎄)れにしても入塾したばかりの青(🐐)年たちに話す言葉としては(🎹)、あまりにも激しすぎる。これ(🚭)で(🏌)はかえって逆(🙂)(nì )効果を生むのではあるま(🎵)いか。
開(🍇)塾かいじ(🕡)ゅく中(zhōng )は(🕠)、次(⛩)郎(🐦)は、朝倉先生夫(🥀)妻だけを空林庵(🎓)くうり(🏷)んあ(💭)んに残(cán )して、本館の(👛)事(shì )務室につづく畳敷たたみ(🏜)じき(🌏)の(🐦)小(xiǎo )さな部(👡)屋に、ひとりで寝起きす(🚋)る(🤑)こ(⏲)と(🛋)にしてい(♎)るのであ(💉)る。
「(🔜)ほう(💡)、お前(qián )か、(👻)今(jī(🥫)n )朝(♊)の(🗺)鐘を(🦃)ついた(💢)の(🖋)は。……(🤔)で、どのよう(⛸)な(🏡)気持ちでつ(🌎)い(😦)たのじゃな。」
次(🧛)郎は吹ふきだし(⚪)たい気持ちだった。同時に、心(xīn )の中(zhōng )で思(♍)った(🚰)。
「心(🚟)苦しければ、君自身(🐴)で何とか始(shǐ(⏯) )末(🍋)した(🐞)らいいだろう。原因はも(🍟)ともと君(🥈)に(💞)あるんだから。……(📰)私(🕋)(sī )は、板木の音(🤬)そのものを(🚄)問(wèn )題にしただけ(🎽)なんだ。」(👗)
飯島は、いか(🐾)にも得意(🔇)らしくこたえた。
「最初の朝(cháo )にしては、め(😐)ずらしい(👥)こ(🐉)とだったね。時刻(🌛)が(🚦)非常に正(👾)確だったし(🔉)、そ(🕚)れに(🙋)、打ち方がちっとも寒(hán )そうでなかった。」(🅾)
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