この一週間は、塾(🏻)生たちにとっては、ま(😋)っ(🧀)たく(🎧)奇(qí )妙きみ(💽)ょうな感(🦒)(gǎn )じのする一週間だった。朝倉先生夫(fū )妻も、次郎(🗄)(láng )も、生活の細部の(🔙)運営につい(🔷)ては、自(🎅)分(fèn )たちのほうから(🦗)は、(🚼)何(hé )ひと(🚕)つ指図(tú )さしずをせず、(🔠)また、塾生(shēng )たちから何かたずね(🛒)られても、「ご随(👛)意(yì )ずいい(🚧)に」と(🕹)か(🈳)、「(🌒)適当に考えてやって(✖)く(🔹)れたまえ」(😼)と(⛳)か、(🥤)「み(🚧)んな(🐨)でよく相(💑)談してみるん(🌹)だな」とか(📇)いったような返事をするだけだったの(📳)で、とかくかれらは(👚)とまどいした。中(💙)に(🧤)は、そ(🖨)れ(😮)をいいことにして(🌪)、ずるくか(🤢)ま(🎁)えるもの(🏠)も(🤵)ないではなか(🆘)っ(🖌)た(😫)。その結果、むだ(🆕)とへまと(❄)がつ(🔦)ぎつぎに(🙏)おこり、(🏅)かれらの共同生活(huó )のすが(🎅)たは(🐲)、(😒)見(🌷)た眼めには決して(🆎)いい(🕙)ものではな(🐷)かった。時(shí )に(⛅)は、(🎿)不(bú )規(🛄)律と怠(⏲)慢(🌭)たい(🤜)まんだけが塾堂を(🍢)支(🛃)配して(💲)いるのではな(〽)いか(🥔)、と疑(🎭)われるような場(🔂)面(miàn )もあり、も(🤰)し(🥧)学ぶことよ(♎)りも批評するこ(✏)とに(🌟)より多くの(🌱)興(🥧)味(wèi )を覚えている参観者(🤼)がたずねて来たとしたら(🥀)、その(🌑)人は(❌)、批(pī )評の材(⛄)(cái )料をさ(🥁)がすのに、(🕶)決して骨は折(🔼)(shé )れなかったであろう(🥉)。
みんなが出(chū )は(🏧)らってしまうと、(🗣)次郎も一(📴)週間ぶり(🎥)で解放された時(👕)間を持つことができた。いつもだと(🈵)、さっそく読書を(🕧)や(🔗)るか(🚼)、(🆒)空林庵くうりんあ(🐐)んに行って、朝倉先(🚽)(xiān )生(🛌)(shēng )夫妻とゆっくり話しこむ(🎍)かする(🛤)はず(🗜)だ(🧦)ったが(🈲)、(🧒)今日は、(🐿)事務室(shì )の隣となりの自分の(🔳)部(bù )屋で、机(jī )に(🎷)よりかかったまま、(♋)なが(📪)い(👑)ことひとり(👹)で考え(🕍)こんで(🎯)い(🤣)た。
「(🃏)ええ、結局は一(💳)人一人の問題(💪)じゃないでし(📀)ょ(🏡)うか。」
それは第二の(🛋)笞だっ(🖐)た。しか(🚼)も、第一(yī )の笞よりはるかにき(🐵)びし(💸)い笞だっ(🎶)た。
(🖥)コーン、コ(🦃)ーン、――(🆚)コーン、コ(🙇)ーン(🅾)。
「気(qì )が(🎀)つい(♟)ている(📂)なら、す(🆓)ぐそう言ってくれ(💧)た(🚋)らよかりそうなものだ(🍯)」(🚻)と(📽)、(📖)そんな(🎿)不(bú(🐞) )平をもら(🈚)すものもあった。また(🕘)中には、「(🏅)先(👡)生(🌉)(shēng )は要(📮)するに(⏭)指(🗜)導者でなくて(⭐)批評家だ」などと、したり顔(💄)に言うも(👻)のも(🛫)あった。しかし日がたつにつれて、しだいにかれらの間に取りかわさ(🥒)れ(🥫)出した(🍅)のは、「ひまなようで、いや(🌘)に忙いそ(🗿)がしい」(⬇)とか、「しまり(📸)が(🏦)ない(⭐)ようで(🚞)、(👬)変にき(👨)びしい」(📪)とか(📋)、そういったちぐ(🥕)はぐな気持ちをあ(💒)ら(😋)わす(🎙)言葉だ(🆗)った。
次郎が、(🤧)いぶかりなが(😜)ら戸をあけると、そ(🔏)こ(🍵)には大河無門が立って(👗)いた。
次郎は大河(🌷)の顔を見ると、救(🧒)(jiù(👁) )われたような、こわいような、変な気になりながら、つと(💝)めて平静を(🗒)よ(💕)そ(⛷)おってたずね(📡)た。
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