「わ(🐾)かった(😭)か」(💿)
と(📓)一(yī )同が(👴)いった。
だがか(💂)れはすぐに考(kǎo )えな(🧕)お(🖇)した(🕘)。
ふ(👙)たりは顔(🥓)を見(📹)るたびにそれを語り(⛳)あった。ふたりははたして一高で一(👚)緒に(🔪)なり得うるだろうか(🕑)、いま(🌛)は(🏍)読者(zhě )にそれをもらすべきときでな(⚾)い。とにか(💱)く花はさき花は散(🈲)り、月日(📸)は青春の希(xī )望と共に伸(shēn )びやかに輝(huī )きながら(💟)うつりゆ(🛀)く(👕)。柳光(guāng )一は四年生にな(🧠)った。
「(🖊)どうかし(🔃)て勝た(🚑)しても(📱)らいたい、わし(😏)が(😀)生(shē(📰)ng )徒に野球をゆるしたのは(🌩)少(🏟)し考えがあっ(🤨)てのこ(🍔)とだ、この町(🍡)のものは官学を尊敬して私(sī(👮) )学を軽(🦄)蔑けいべつする、いい(🚜)か、中学(xué )校(🈲)や師範学(xué )校の生(shēng )徒はいばるが、黙々塾もくもくじゅくの生徒(🔫)は小さく(👛)な(⏺)って(🤘)い(👲)る(🤳)、なあ安場、(⏯)きみもおぼえがあるだろう」
実(🚐)際それは師範(👣)生(shē(🐨)ng )徒からでた(🚐)う(🎓)わさ(🥕)である、師範生(🔼)徒は中学生にくらべると学資も少ないし、ま(🚥)た富める父兄を(😄)も(🧠)たぬところからなにかにつけて不(bú )自(🦃)(zì )由勝ちで(✔)ある(😈)、(🎱)それに反(fǎn )して中学生は多(🎁)く(😞)は相(🍁)当の資産(🚂)ある家(jiā )の子であ(🏓)る、かれらは自(🤼)由(yóu )にぜいたくなシ(📪)ャツ(🎚)を(🔑)買(🤠)い、ハイカ(🐊)ラな文(👷)(wé(🚼)n )房(🚡)具(😦)を用い、活動(dòng )や芝居な(🛑)ど(💦)を見物し、(😟)洋食(🐧)屋へ(✝)も出(🍬)入りする、(🍣)そうさせ(🦗)ること(🦕)を不純だと思わない父兄が(🔀)多いのである。
先生はつぎのクラモウのへ(🦏)そ(🐬)を(💄)押(🥐)(yā(🆕) )した(📄)。
(🧀)先生は(🎍)一帳羅(🗓)いっちょう(🎌)らの(🎫)羽織(zhī )とは(🈸)か(🧖)まをつ(🎯)けて(🚏)出迎え(👝)た。
らっぱは千三の伯父覚平で、叫んでるのは(⌚)善兵衛である。
(🥎)寄宿舎に閉じ(🏯)こめられてかごの鳥(🦋)のごとく小(xiǎ(💽)o )さくなっ(🤽)ている師(🛥)範生(shēng )の目か(🥗)ら見(🔍)(jiàn )ると、(🕳)中学(🐺)生(😦)(shēng )の生(🐒)活はまった(🦆)く不(bú(🌉) )潔であり放縦ほう(🚝)じゅうであり頽廃(fè(🍑)i )的た(😾)いはい(🐝)て(💃)きである。
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