かれは、(💄)そ(🍟)う言うと、すぐ(🍯)おじぎを(🎟)して(🧦)、塾(shú )長室を出た。朝倉先(xiān )生(🚶)は無(🌑)言のまま、か(💺)れのうしろ(🚑)姿(🥁)を見おくっていた。
(✍)と、な(👶)ま返事を(🌲)して(🌞)眼(yǎn )をそ(🎒)ら(👍)し(🛀)た。そして、(💘)そのまま、(💂)すぐ(🌏)そこを去(qù )り(🛑)、(🚫)塾(shú )長室のほうに行った。
(🌁)朝倉先生(🐥)は(⛓)、そ(🌂)れっきり口をつぐ(🌝)ん(🌾)でいる。次郎(láng )は(🚡)いよいよ不(🍀)安だった。もし先生(🎇)の話(🛋)が(🥒)それで終わった(🙌)とする(❄)と、大(dà )河に対(duì )してはむろんのこと、あとで(😝)ほん(😇)と(🧘)うのことがわ(🌀)か(🤸)った場(chǎng )合、他の塾生(shēng )たちに対(duì )しても、(🌼)こ(🈷)の(🎞)ままでは決し(㊗)ていい結果(guǒ )をも(📶)たら(🤡)さないだろ(♒)う。
相談(📞)(tán )は安易あ(🌸)んいに(🌜)すぎる(⬆)ほど(⛰)、す(🍑)ら(📏)すらとはこび、(🏵)ほとんど無修正(🍇)(zhèng )だった。特異と(🍿)くいな行(há(🥞)ng )事(shì )を期待して(🌡)いた塾(🐐)生たちにと(🧞)っ(🕍)ては(💤)、多(duō )少物足り(🐐)な(🏙)く感じら(🔮)れたらしかったが(🐡)、そのために(💮)、これ(😽)という強硬き(🐯)ょうこうな主(😩)(zhǔ )張(zhāng )も出なかった。最(⛪)(zuì )も多く(⛓)発(fā )言したのは飯(💵)(fà(🔱)n )島だっ(📌)た。しかし、それも、自分の存在を印象(🥕)づける目(🔲)的以(💂)(yǐ )上の(🙇)発言(👶)ではなく(🎒)、た(🥜)いていは原案賛成(chéng )の(📿)意見を(🍧)のべ(🥝)、同(🐓)(tóng )時(🙃)に進(🍌)行係をつとめ(☝)るといったふうであった。田(🕎)川は、は(🦐)じめから(👚)終(🏇)わりま(🗡)で、一言も口(kǒu )を(📮)きかな(💻)かった(😶)。
掃(🎽)除がすっかり(🐮)すみ、洗面その他(🌬)を終(🍠)(zhōng )わ(🗿)ると、みんなは(😗)広(guǎng )間(jiān )に集ま(🐺)って朝の行事をやる(🚘)こ(💷)とになった(🤼)が、それまでには、起床からたっぷ(🕣)り四(sì )十分ぐらい(🚢)はか(🦊)かってい(🕖)た。次郎が(⏰)、これま(🔞)で(😢)毎朝、空林(lín )庵(ān )の寝ざめに親(🧤)しんで来た雀すずめの(🕸)第一声がきこえるのは、ほ(⏺)ぼその時刻だったのである。
次郎は(👉)、すぐ、事(🦅)務(🙄)室の前(🔳)から(🌯)玄関(wān )にかけての掃除を手(shǒ(🔦)u )伝った。朝倉先(xiān )生(👬)も、そのうちに塾(🌶)長室(🚠)から廊下(⏳)に出て(😡)、みんなの様子を見て(🖲)いたが、それもほん(🍟)のしば(🔡)らくで、すぐ(🌧)また塾長室にも(😀)どり、椅子に腰こしを(⏳)おろすと、そのまま何か深(shēn )く考(💎)え(Ⓜ)こん(🍵)でいた(👼)。
その(🗨)うちに、小(xiǎo )便所の掃除が終わ(🖊)ったらしく、(🗯)それにか(🥔)かっ(🚨)ていた(⏳)四人(🎱)のうちの(📔)三(sān )人(📞)が、(💓)とん狂な(💌)笑い声(📖)をたて(🌧)なが(🏏)ら、大(dà )便(🏘)所の掃除(chú )をは(🚐)じめ(🏘)、あ(👰)との一人(🌗)が(💫)、たたきに水を(🛢)流しは(🎼)じめた。で(🏻)、次郎は(🙂)、二つ(🚏)目の大便所の(🌃)掃除を(〽)おわると、すぐそこ(🦑)を(🕟)去(qù )って(🧠)講堂のほうに行(🍧)(háng )った。大河とは、ついに言(yán )葉(yè )を(🔜)かわさ(🗝)ないままだ(🌰)ったのである。
そして、その(🍞)まま、(💪)すこし(🍄)も調子をかえないで(🎱)、また(🚦)槌(🍮)をふる(🆘)いつづけ(⚾)た(🍢)。
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