最初の日曜(🧔)が(😑)来(🔔)た(⛩)。開塾かいじゅくの日がち(🤼)ょうど月(👄)曜だったので(💢)、まる(🛐)一週間(🦓)にな(💫)る(🕦)。
「そうだとすると、み(😾)んな(🤑)がま(🗒)ごころをこめて常識を(🆔)はたらかしさ(🎄)えすれば、落ちつ(🐲)く(🎆)べきところに落ち(😶)つくんで(🍫)はな(📖)いかね。」
「ええ、結(jié )局は一人一(🙌)人の問(wèn )題(🐂)じゃない(🌦)でしょうか。」
「おし(🛥)まいの(😰)ほうは、実は(🔨)僕(💬)が打(🕦)ったんでした(🛏)。」(👣)
「もっと考える(💧)? ふむ(➰)。腑(fǔ(🕒) )ふに落(luò(🆑) )ちなけ(🍴)れば、腑に落ちるまで考(🃏)えるよりない(✊)だろう。自分(fè(🌟)n )で考えない(🍲)で、人の(➕)言う(🍽)こと(🌻)を(🐃)うの(👅)みに(🧦)する生活な(🚶)んて、まるで意(⬆)味がないからね。」
次郎と大河とは、(🌆)間(😦)もな(🤸)く、それぞれ(😳)に最初の大(dà(🎎) )便所の掃除を終わ(😛)って、となりの大便所に移(yí )ってい(🤲)た。ま(🛫)だだれも手を(🧟)かけない大便(🉑)所が、(🌉)あ(🐨)いだに三(👭)つほどは(👩)さまっている。次(cì )郎は(❤)、(🎎)さっきから(😄)、大(🛀)(dà )河に話(huà )しかけてみたい気持ち(👴)は十分だった(🕧)。しかし、遠(⏰)くから(🚒)のか(😜)け合い話(huà(🏻) )は、この場合(hé )、何(🌬)と(🐇)なくぴった(🐤)り(🥝)しな(🐋)かっ(🧝)たし、(🏝)また、(💏)雑(zá )巾をゆすぎ(🐗)に出(chū )たつい(🤒)でに、そっとのぞ(🔘)いて見た大河の様子(zǐ )が、いかにも沈(🥨)黙(⛱)ちんも(📨)くの(🔟)行者(🏔)ぎょうじゃとい(👰)った感(🤞)銘か(🐛)ん(👭)めいをかれに与あた(😫)え(🏻)てい(💖)たので、(🐔)口をきるのがよけいにため(✝)らわ(🔒)れるのだった。
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