「……私共の(😁)勇のやつが(🔺)、あれで子供仲間(💿)じゃナカナカ相撲(pū )が(🚝)取れるん(😂)です(🌭)とサ。此頃この(🍦)あいだも(📛)ネ、弓の(🖐)弦(xián )つる(👦)を褒美ほうびに貰(shì )って(👱)来まし(💎)たが(🥛)ネ(🍁)、相(🎪)撲の方の名が可笑おかしい(🌞)んで(👽)すよ。何(🔎)だって聞き(🏀)ましたら――岡の鹿」
更に二(èr )年(🍓)ほど過(📃)ぎた(⏪)。塾では更に教(⌚)室も建増(🔤)したし、教員(🌉)の手も増ふ(🥛)や(🗻)した。日(rì )下(🎮)部くさかべといっ(👆)て塾(🐅)(shú )のためには忠(zhōng )実(🍠)な教員(yuán )も出来(🍜)たし(🐢)、(💑)洋画家の泉も(🕓)一週(zhōu )に一(🚅)日か(👸)二日(rì )程ずつ(🚂)は小県(xiàn )ちいさ(🔕)が(🏁)たの(🐍)自(zì(🈺) )宅の方(😲)から通って来て(⏺)くれる。し(🛐)かし以(yǐ )前の(💆)よ(🐻)う(✈)な賑に(🕛)ぎやかな(🏰)笑い(🕯)声は(🐣)次(🤡)(cì )第に減って行った(🗣)。皆(🏊)(jiē )な(😝)黙って(🤶)働(dòng )くように(😒)成(ché(🏄)ng )った。
と呼(😖)ぶ子(🕖)供を(🧗)見(🐪)つけて、高瀬(lài )は自(🕳)分の家の前の垣(yuán )根の(🍉)あたり(🤳)で鞠子まりこと一緒に成(chéng )った。
翌朝高瀬は塾(shú )へ出(📤)ようとし(🥞)て、例(🖲)のように(🎚)鉄(zhí )道の踏切のところ(🚱)へ(🐳)出(💅)た。線(😯)路を渡って行く塾(🌻)の生徒(tú )などもあった(🥇)。丁(dīng )度そこ(🌠)で与良町よらまちの方(fāng )か(🚫)らやって来る子安に逢(🤚)った。毎時いつ(💯)も言い合(hé(⏸) )せたように皆なの(⌛)落合うところだ。高瀬は子安を待(dài )合(🚙)(hé )せて、(🎍)一諸に塾(shú )の(😫)方へ歩いた。
「かァ(🔚)さん、かさ(🥃)ん――やくらか、や(🗑)くや――(🤷)ほうちさ、(🙈)や(💵)くやくう(🐗)――おんこしゃ(💫)こ(🏏)――もこしゃ(🧣)こ――(🛂)」
「(✒)誰(🤬)(shuí )だ」
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