「みんな(👼)はだかに(🌜)なれ」
先生は一帳(🗄)羅いっ(🤤)ち(😇)ょう(📯)らの羽織とはかまをつ(🐛)けて出(chū )迎(🎧)えた。
「(📄)や(👹)あ寝過ご(🧒)した」と(🥑)千(💏)三(👗)(sān )はあわてて飛び起きた。
一体あの(🚆)家(jiā(💅) )では手塚が(🐤)学(🔼)(xué )校から帰(guī )ったかど(🌐)うかも(🤒)よ(💔)く知らずにいる、(🈷)それで(😩)は手(shǒu )塚(🔣)が外でなに(😊)をして(📬)るかを(🏍)知(🛠)らないの(🐀)も(🚐)無(wú )理がない。
寄宿舎に閉じこめら(🧑)れて(🗺)かごの鳥のごとく小さくなってい(🔰)る師範生(🤙)の目から見ると(🐶)、中学生の(🔤)生活(🦃)(huó )はまっ(✋)た(🕟)く不(bú )潔であり放縦ほうじゅうであ(🏽)り頽廃的(♈)たいは(🍁)いてきである(👓)。
回が進(jìn )ん(➰)だ、一対一が二(🔹)対(🥟)二(èr )と(🆔)なり、五(wǔ )回、(📽)六回(huí )におよんだと(㊗)き、浦中(zhōng )は五点、黙々もくもく(🍳)は三点になった。二(🤠)(èr )点の相違! このまま(🗨)で押し(✂)通す(📑)で(🏞)あ(㊙)ろう(⏳)か。千(qiān )三は回ごとにミスをした、しかもかれは三振(zhè(🙇)n )二(èr )つ、ピーゴロ(🍒)一(🦕)(yī )つを打っただけである。かれはすみに小さくなっ(😡)て涙ぐんで(💅)い(🔖)た。覚(jiào )平はもう松の(🏢)枝(zhī(♓) )に乗りながららっ(🥒)ぱ(🏔)を(🦌)ふく(🏳)勇気もなく(👬)な(🥍)った(😕)。
「活(huó )動(🐙)じゃないか(🚶)え」(👔)と母(mǔ )がいった(🕎)。
「おたがいに(🏤)全力を尽(jì(🚹)n )くして技術(shù )を戦わそうじゃ(🚢)ない(🔽)か、(📨)負けても勝(♉)って(💄)も(🏞)いい、(🔕)敵と(💇)なり味(wè(🐮)i )方となっ(✖)て(🔇)も(👸)よく戦ってこそ(💰)おたがい(☔)の本(🛳)望だ」
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