「いやいや」と安場は頭をふった。
目がさめると(🥑)、もう朝日(💐)が一ぱいに窓(chuāng )か(🙂)らさ(💗)しこんですずめの声(shēng )が楽しそう(🚎)に聞こえる。
柳(liǔ )がダイ(✡)ヤモンドに立ったとき群集は一度(🌏)に喝采(🚊)か(🥗)っさいした。実際(jì )柳の風采(cǎi )、(🧐)その鷹(🏇)揚(🌩)(yáng )おうよう(📸)な(🔅)態度はすでに群衆(zhōng )を酔よわした。それ(🔒)に対(duì )して小原の剛健(😒)沈(🍣)毅ち(🈸)んきな気宇きう(🏠)、(💗)ふたりの対照はたまらなく美しい。
「それはぼ(🗂)くもよくないと思う、しかしそ(🕘)んなことは忠告(📡)で(🎾)すむこ(🚟)とだ、一度(🦄)忠告してき(🎪)かな(🏥)かっ(😃)たらそのとき(🌎)に(🥨)第二の方法(fǎ )を考(kǎ(🌤)o )えよ(✴)うじ(🏎)ゃな(⬛)いか、ぼくは生蕃(😖)せい(🤬)ばんのことでこりた(👲)、(📁)生蕃(fān )は決し(🔲)て(🐏)悪(è(🐡) )いやつじゃなかった、だがあ(🍉)のとき諸(🕷)君がぼくに(🛥)同(tó(🌽)ng )情(🗜)して生蕃を根底(🐅)か(🧖)らにくんだ、そのために(💯)彼は(😉)ふたたび学(xué )校(🏧)へくること(🌝)が(🍬)でき(🚵)なくなった、ぼくはいつも(🐡)それを思うと、(🏦)われわれは感情に激(jī )げ(❇)きし(🚓)たた(🐯)めにひとりの有為(🎲)ゆういの青年を社会か(💛)ら葬ほうむ(📛)ることにな(🔣)った(🤩)ことが(🧣)実(shí )に残(✝)念でたま(Ⓜ)らん、人(ré(🍈)n )を罰す(🍡)る(🍔)には慎重しん(🍘)ちょうに考えなけれ(🏝)ばなら(⭕)ん、そうじゃ(🛺)な(🍭)いか」
「検定けんていを受け(🚡)る(🎻)つもりか」
「勝て(😂)ないかなあ」とかれは善兵衛にいっ(🍮)た。
「待って(👁)くれ」(👤)と光一は(🐘)いった(🎇)。「一体手塚のなにが悪(è )い(🤚)んだ(♍)、問(🎇)題(😇)の要(yà(👖)o )点(😢)がぼくにわからな(😸)いか(🛃)ら(🛷)説明してくれたまえ」
「(📲)集(💑)まれい(🛴)」と(✊)先(🗜)生は号(🤚)令をか(📕)け(🌤)た(🔭)、(😨)一同は集まった(👙)。
(🚞)この日師(🐽)範学校の生徒(🍡)は黙(🐆)々塾もくもく(🧙)じゅ(📀)く(⛪)に応援(yuán )するつもりであった、師範(🤡)と中学(🐐)と(♿)は犬とさるのごとく仲が悪い(🧓)、だがこ(🚺)の応援は(💅)中(❇)止(🌬)にな(🍪)った、(🥄)いか(🦇)んとなれば審判者しんぱんしゃ(🚁)は(🥎)師範(🌯)(fàn )の選手(shǒu )が(🚞)たのま(👆)れた(🏰)か(😒)らである、で(🛁)師範は中(zhōng )立隊として正面(💕)に陣取(😑)(qǔ(🎋) )った(🦕)。
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