(🔜)次郎が、い(🚕)ぶかり(🐤)なが(🕺)ら(🏭)戸(hù )をあけると、(🥈)そこには大河(➡)無門が立(lì )っていた。
「しかし、ぼくから先(xiān )生にそ(💡)う申してお(🥛)いたんじ(😽)ゃあり(🐀)ませんか。」
(💜)朝倉先(🕤)生は、こ(⛳)の話(🍋)を語(🌫)りおわる(🤛)と、しばら(💁)く沈黙し(🗼)た。
と、(🍾)みん(📇)な(😃)にきこえ(🤺)るような声で言いなが(💥)ら(🥦)、教壇きょうだんを(🙍)おりてかれのほうに近づいて来た塾生(🍺)(shēng )があった。飯(☕)島である。次郎(🤫)は思(🐯)わず苦(kǔ )笑した。何かむかむかする(🔄)ものが、胸の底からこみあげ(🏟)て来るような(🤺)気(qì(🎐) )持ちだった。しかし、かれ(🌎)はしいて自分を(🤠)おちつけ(🍂)、
(🕘)もうそのころ(🦐)には、塾生(🦀)(shēng )たちは、室(shì(📖) )内の掃除(chú )整頓(dùn )をすべ(🐐)て終(zhōng )わっ(😨)て(💫)、最(zuì )後(🔛)に、廊下や(🚨)、玄関(🤡)(wā(🍡)n )げんか(🏽)んや、そのほかの出(chū(🕤) )入り口の掃除(⏬)に(🎖)かか(🎠)って(🍃)い(🍼)るところだ(🚸)った。むろ(♌)んそうし(🔈)た掃(sǎo )除も(🎺)、分(🔹)担ぶんたんは(🔒)一(🤠)通(tōng )り(📼)きまっ(🙎)ていたが、厳(yán )密には境(🌇)界が(🕌)定(dì(🙁)ng )められないために、塾生(🦈)たちはかなり入りみだれて(💵)いた。
次(cì )郎は、す(😇)ぐ、事(shì )務(❄)(wù )室の前(qián )から玄関に(🗂)かけての掃除を手(🐙)伝(🎒)った。朝倉先生も、そ(☔)のうち(😢)に塾長(♊)(zhǎ(🌭)ng )室(👐)から廊(láng )下に出(⛓)て、(🗳)みんなの様子(😿)を(🍪)見(🤪)ていたが、それもほんのしばら(🆖)くで(🔉)、すぐま(🔒)た塾長(💙)室(⛄)にもどり(💝)、椅子に腰こ(🍫)しをおろすと、そのまま何か深(🉑)く考えこんでい(🖕)た。
掃除がすっか(🚱)りすみ(💥)、(🥁)洗面その他を(⏱)終(zhō(💸)ng )わると、みんな(➡)は広間に集(jí )まって朝(😸)の行事を(🌹)やることにな(🔪)ったが、それ(🦋)までには、(🤧)起床からたっぷ(📄)り(💑)四(🛎)十分(🐓)ぐらいは(🚛)か(🐛)かっ(👅)ていた。次郎(láng )が(🍍)、これま(🍑)で毎(měi )朝、(🖕)空林(🏽)庵の寝(qǐn )ざ(📄)めに親(qīn )しんで(🌉)来た雀すずめの第(dì )一声(shēng )がきこえる(📹)のは(🈚)、ほぼ(💀)その時(🎹)刻(🍹)(kè )だ(🧣)ったのである。
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