「よかろう(🍉)。」
「あたりまえにしていても、生(shēng )意気だって言(yán )ったら?(🏂)」
乳母のお浜(bāng )には、(✉)次郎は、それからも、たびた(🌗)び(🍪)手(😰)紙を(🎆)出した。返(fǎn )事(shì )には、(😳)い(🔉)つ(🥔)もきまって、一番になれとか(🔠)、(📴)偉い(🚤)人になれ(🔔)と(🌡)かい(♌)うようなことが書(🚎)いてあり、ま(💒)た、それとなく(🌉)、(💰)今(jīn )度の母との(🌒)折合(🍙)いが(🏁)うまく行(🧔)って(🤧)い(📅)るか(🤔)どうかを(🤤)、知(zhī(🛤) )りたいよ(🌬)うな文句がつら(🅾)ねてあった。次(cì(📩) )郎は、しかし、そのい(🏘)ずれにも(🗄)、た(🏙)いして(🏫)心を動(🙉)かさなか(🏘)った(😞)。彼(🃏)は、(🤷)そうした(🍪)手紙(zhǐ )によ(🚼)って(🤾)、(🕦)お浜の自分(🚰)(fèn )に対する愛情を十(🦏)分(🌝)に(♉)味わいなが(♎)らも、すでに一段(duàn )と高い(🎫)とこ(🚕)ろに(🥉)立って、(⬅)その(🔣)中(🖥)の文(wé(🗾)n )句(jù )の意(⏮)味を読(dú )もうとする気持(chí(⛺) )になっていた。そ(⛎)れはち(⬅)ょうど、多くの大(dà(🐅) )学生が故郷の母(mǔ )から来る訓戒の(🅿)手(shǒu )紙(🤤)(zhǐ(🐞) )を読む(🐵)時の気持と(⛱)、同じよ(✝)う(🤓)なものであったらし(🎙)い。
(🙏)大(dà )沢は自分で(📦)そう言って、(🔅)次郎を笑わ(🍦)した。次郎は、それで(🈷)すっ(💉)かり彼に好感を(🀄)覚えたらしく、(🆙)坐りかた(🗂)まで楽(lè )に(🕊)なった(🐺)。
大垣校(xià(😅)o )長(zhǎng )の(🍚)言ったそんな(🌷)言葉が、今(jī(🚭)n )更のように強く彼の胸にひび(👡)い(🔗)て来た。
「次郎君だ(😑)ね(👰)。」
「(🍲)しかし(🦈)、そうなると、いよ(🎵)いよ(👕)四年対五年(🛸)の対(🗞)立(🐶)(lì )に(📭)なるが、そ(🚒)れでもいいかね。」(🐳)
恭一は、(📧)多少(shǎo )みんなに気兼ねしながら答(📎)えたり
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