「そん(🐀)なことがあるもんか」と柳は(🦄)わ(🌊)らいだす(🔠)。
ふたりは顔(yá )を見るたびにそれを語りあった。ふ(👬)たりは(🤦)はたして一高で一緒(xù )に(🐩)なり得うるだろう(💢)か、い(🌞)まは読者にそれをもら(➗)すべき(🙂)とき(🧀)で(♟)ない。とにかく(🚜)花はさ(🎱)き花(⭕)は(🚲)散り、月(yuè )日(rì )は青(🗡)春の(🔝)希(🔸)(xī )望(wàng )と共に伸びや(📨)かに輝きな(🚢)がらうつりゆく。柳光(guāng )一は四年生になった。
「(🕋)そうです、(⤴)ぼくもずいぶ(🐏)ん(💣)中学校のやつらにばかにされました(🌴)」
「かわ(⛸)いそうに青(qīng )木(mù )は今(🐘)日きょうはばかに(🖋)しょ(🎻)げかえっ(🚊)て(👟)いる、一本(🛃)ぐらい(✌)は打たしてや(💼)りたいな」
選(😭)手は(💚)入(🌠)(rù(🦈) )場(🕣)(chǎ(🌺)ng )するや(⛷)いなやすぐキャ(♍)ッチボー(🗳)ルを始めた、それがすむと、一同さっと散ってめ(🌞)いめ(〰)いのシートシートに走(🤐)った。やが(🈳)てノッ(🔺)クが始まった。ノッカーは慶(👚)(qìng )応(yīng )の(⬅)選(xuǎn )手であった山(🏉)(shān )田という青(qīng )年(⬜)である、正確なノックは士(shì )気を一(🔢)層(cé(📪)ng )緊粛きんしゅくさ(🐊)せた(♊)、三塁(lěi )から一(yī )塁までノックして外(wài )野(yě(💺) )におよび(🆗)ま(🔡)た内(nèi )野に(🥩)およ(⏳)ぶまでひとりの過(🛵)失もなかった、(🥠)次第(dì )に興(🧚)奮こうふんしきた(🚣)る技術の早業(yè )はやわざは(🤾)そ(🔒)の花やかな服(fú )装と、いかにも得(🥈)意然とくいぜんた(🎨)る(🛹)顔色と共(gòng )に見物(wù )人(😛)(ré(🤦)n )を圧倒した、(👚)ダブルプレ(🍨)ー、トリプルプレー(🚬)、(🦎)その(☕)中(🐁)(zhō(🛥)ng )に手(🍤)塚(zhǒng )のできばえ(🥁)は(👎)べっし(🤷)てす(🔫)ばらしかった、かれはど(🚅)んなゴロでも(⛵)完(🥧)全(quán )につ(💇)かんだ、かれは頭上高(⛺)(gāo )き球(💔)(qiú )をジャンプし(🤒)てとっ(🐛)た、左側に打たれた難(🍱)球を転ころ(🔹)んでつかんだ、つか(📚)むや(🍣)いな(🐷)や(🧕)二塁に送(sòng )った。その機(🍣)敏さ、(😐)洒(🗞)脱(⛩)し(✏)ゃ(🔺)だつ(🙎)さはさながら軽業(🔚)師かるわざしのごとく見物(🔀)人(🌯)を酔(zuì(🅱) )よわ(👊)した。
(📼)ふたりが草(🚼)に座ってかつ飲みかつ語っ(🎑)てるうちに見物人(ré(🚒)n )は刻(🥔)々こ(👸)っこくに加わった。中学(xué )の生徒(🚯)は制(🍐)服制帽(🥪)(mào )整然(🉐)(rán )とうちそろうて一塁側に並んだ(👮)。そ(🐽)の背後には中(🧖)学び(🐼)いきの(🗜)大人おと(🦍)な連(liá(💶)n )が(🦃)陣取ってい(🌎)る、その中(zhōng )に光一の伯父(fù )さん総(🛂)兵(🗞)衛(wè(❓)i )そ(🥌)うべ(💚)えがその(📜)肥ふ(🖨)とった胸を拡げ(🕊)て汗をふきふきさか(🥞)んに応援(👼)者を狩(🛸)かり集めて(♎)いた、かれは(✈)甥(✝)おいの光一(🤬)を勝た(🤷)せたい(🥞)た(🌁)めに(📻)商売を休(🚺)んでやってきたのであ(😢)る。
それを見て小原はまたいう。
「これは(🛅)こ(😤)れは」
「おたがいに(👩)全力を尽く(🐿)して技術(🔎)を戦わそうじゃないか、(🥡)負けても(🔚)勝っ(🔤)てもいい、(🥝)敵と(🏭)なり味方とな(🚈)って(🎰)もよく戦ってこそおたがいの本望だ」(🐌)
(🔗)いずれを見てもそれは(📖)いかにもみ(🤮)じ(🚣)めな一(⛸)隊であった、か(🦔)の花(⛷)やかな(🗯)浦中と(🎣)対照(zhào )してこれは何というきたな(🥨)ら(⬛)しい選(♋)手達だ(📢)ろ(📇)う、(🛐)見物(wù )人は戦わぬうちに勝(🍌)敗を知った(💩)。
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