馬田(tián )には(👂)、し(🚒)かし、次郎の足音が(📰)きこえな(📚)かったらしい。彼(bǐ(🦈) )は(🕡)相変らず(🌿)道江のうしろ(😻)姿を、見おくっ(🕕)て(🔳)いた。そし(🗿)て、もう一度(🎖)帽子(➰)(zǐ(🕛) )で股をなぐりつ(🚨)けたが、そのあと「ち(🎇)え(🎃)っ(🤬)」と舌(🤺)うちし(🏺)な(✏)がら、道(dào )を横ぎって茶店の中にはいっ(🦍)て(🌻)行った。次(cì )郎と(🕗)の距離(🥩)は(🔥)、もうそ(👿)の時には、(🍶)わずか二三(sā(💁)n )間(😎)し(🍬)かなかったが、やは(🎽)り首をね(🏗)じ(💕)って道(dào )江の姿を追っていたせい(🍓)か、次郎の近づいたの(👿)にはまるで気がつかな(🍮)かったらしい。
「ええ……出(chū )しました。」
「(🕳)千ちゃんのい(💥)たずらは(🤙)、(🕖)きょ(💓)うだけではないらしい(👭)の。」
(🌪)その(⏲)時、教員室との間(jiā(📕)n )の戸ががらりとあい(⛲)て、(👱)教頭の西山先生が(😏)はいって来た(🐭)。西山先(🏃)生(shē(📐)ng )は、三角形の(🐶)ま(🕗)ぶたの奥に小さ(🌄)な(🛂)眼をいつも鋭く光らせている(🛸)先生だっ(🦉)た(♎)が、(🕺)この時はいやににこにこ(🌨)して(😤)いた。手(🎱)に小さな(🍞)紙(😩)(zhǐ(🎒) )片(🦓)をもっていたが、それを默(mò )って校(xià(🍕)o )長(zhǎng )に渡(dù )すと、すぐまた教員(♌)室の方に(👌)ひきか(🈚)えした。校(xià(🐶)o )長はその紙(🐈)片(pià(🚻)n )を見て何度(🌥)もうなずいた。そして、それをもみ(🎟)くち(🚎)ゃにして机の下の塵(ché(🤓)n )籠(💆)ちり(🎟)かごになげこむと(🍁)、(✈)今までとはうって変(🏕)(biàn )った落ち(🥋)つきぶり(😿)を(👳)見せ(🎏)、ゆった(🤨)りと椅(🥙)子に腰(🕗)をお(🎊)ろしなが(📔)ら(👄)言った。「(🥋)そうむきにな(🤖)る(🔗)ことは(⛎)ない。私(sī )は(⭐)さっき(🍜)も言(yán )ったとおり君(jun1 )ら(👿)の(♏)気(🍝)(qì )持(chí )には(🌌)十分同情しているんだ。君らが血を流(🔜)して(📉)書(🐠)いた(📌)ものをまる(🍴)でむだにするなんて、第一、人(rén )間としてそ(🆒)んな(🍖)こと(☔)が出来るもので(❗)はない。幸(xìng )い今(🚮)日は県庁に(🕵)出(chū(💃) )掛る用事も出来(🏡)たし(💂)、知事閣下に(🍟)直接お目に(📽)かかれるかど(📯)うか(⬛)はわ(🏤)か(🤺)らないが、学(xué )務課ま(😙)でには(🔝)こ(🔮)の願書(🤶)(shū )を必ず(🔼)出(🥈)してお(🐢)くよ。そ(🔱)れで、今(🆎)度は私(🌳)の(🔉)方(💪)から君らに願(🛅)(yuà(🥃)n )っておきた(🎶)いが、どうかみんなが(🌖)落ち(📵)ついて教室に出(📀)(chū )る(🏗)よ(🙉)うにしてくれたまえ。変に(〰)さ(🈲)わいだり(🐞)して知(zhī )事閣下の面(miàn )目をき(🌆)ず(🏝)つけるようなことになって(🐴)は、何もかもぶちこわしになるんだか(📉)ら。いいかね。
次郎(🍁)は、(👫)ぐらぐらと(💌)目まいがするよ(👸)う(👢)な感じだった。徹太郎(🕸)は(👝)、い(🍌)つにな(🈷)く沈ん(👾)だ(🚲)調子(🔘)(zǐ )で(❤)、
「僕、きょう――」と、次郎は、また(🐥)急(jí(🔣) )に眼(📎)を伏(fú )せて、「学校のかえりに朝(🕳)倉先生をおたずねしてみ(🎏)たん(🚚)で(🏊)す(🙇)。そして、(🐵)僕(pú )たちの願いを(🤥)かりに県庁が許してくれて(🔞)も、それで(🎈)先(🍅)生(shēng )が辞職を(🤣)思いとまられ(🥋)ることはな(🤙)い、ということがはっきりした(🎃)んです。先生としては、それがあたりまえです。僕、そのことにちっ(🧜)とも(😯)気(qì )がついていなかった(😨)ん(🧛)です。」
と、敏子(zǐ )が微笑(🏑)しながら、(🐽)
次郎(🐖)は(👷)急いで膝を(🕞)正(🤪)し(🎖)、縁板に両手をつ(✍)いた。
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