「そ(🐼)うかもしれないね。……それで、べつにこれまでと大(dà )し(😩)て変(😉)わった(✊)ことも(🕛)なかったんだ(🏿)ね。」
とあった。
「けさの板木(💊)ば(🧟)んぎの(♒)音、どう(😍)でした?」
ゆうべの(🍟)懇談(⛽)(tán )会で、日(rì )々(⛪)の掃除の分(🐇)担(🐀)は管理部(⏬)(bù )で割りあて、毎晩(🖼)就寝前しゅ(🗽)う(🧙)しんま(🎚)えに(📣)、翌日の分を各(gè )室に通告(🤐)する(🧠)とい(♿)うことにきまっ(⬅)たの(📥)だったが、そ(🏓)の管(guǎ(🕔)n )理(lǐ )部の責任を、最(zuì )初の一(🔞)(yī )週間第(🥧)五室(😷)が負(🙂)う(🈴)ことにな(🕦)っている(😪)関(🧣)係上(👄)、だれ(🔑)しもいやがる便所掃(sǎo )除を、(🤙)ま(💵)ず手始めに自分(✏)(fèn )たちで引(⏰)(yǐn )きうけ(🌷)ることに(👕)したもの(🚚)であ(💰)ろう。それはそれで、むろん(🔝)いいこ(🍻)とにちが(🌀)いない(🔁)。しかしあ(➕)たり(💐)まえ(🐠)以上(🐠)のい(📖)いことでも(🍖)なさそうだ。――次(cì )郎(🖲)は、(🔽)つ(🚹)い、(🎤)そ(🧗)んな皮肉な気持(chí(🍷) )ち(😷)になったのだった。
(🐳)と、大河は槌を(⚾)ふるいながら、(🈲)こたえた。
こ(🔶)の(😣)一週間は、塾生たちにとっては、(🕶)まっ(🏵)たく奇妙きみょ(⛸)う(🌨)な感じのする(♈)一週間だった。朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(⛱)n )生夫妻(qī )も、次郎も、生(shēng )活の細部(bù )の運営については、自分たち(🉑)のほうか(🛹)らは、何(🍜)ひとつ指図さしずをせ(🍇)ず、また、塾生たち(😚)から何かたずねられて(🉐)も、「ご(😶)随意(yì )ずい(📙)いに(🐦)」(🚐)とか、「適(🌗)当に考(kǎo )えてやって(📒)くれたま(🦑)え」(🤚)とか、「(🤳)み(🔸)んなで(🥞)よ(🐍)く相談(🛡)してみるんだ(🍥)な」と(🚳)かいっ(🚎)たよ(🎍)うな返事(✔)を(🥙)するだけ(➗)だったの(🥉)で、とかくかれらはとま(😏)ど(➿)いした。中には(🔼)、(📡)それをい(🌨)いことにし(😂)て(🍭)、ずるくかまえるものもない(🐿)ではな(📸)かった。その結果(👪)、(🐪)む(♎)だとへ(🧡)まとがつぎつぎにおこり、(⬇)かれ(🔴)らの(☔)共同生活(huó )のすがた(🚻)は(🌯)、見(🚐)た眼(yǎn )めには決(jué )し(🚯)ていい(⚽)もの(🐓)では(🤹)な(🍪)かっ(🎧)た。時(shí )に(♏)は、(🕯)不(🉑)規(♊)律と怠慢た(🌙)いまんだけが塾堂(táng )を支配し(🔅)ているのではないか、(🏫)と疑わ(🃏)れるような場面も(⚓)あり、もし学ぶことよりも批評すること(🈶)によ(🐽)り(🌘)多くの興(🧒)味を覚(🌈)え(🕙)て(🚷)いる参観者がたず(😮)ねて来た(😜)とした(💘)ら(✨)、その人は、批評の材料(📴)をさがすの(♈)に、決して骨は折れなかったであろう。
七時(shí )の朝食までには(🔅)、ま(👒)だ二十分ほ(🕟)どの(🌎)時間があり、その間(🔮)に(😏)食(shí )事(💝)当番(fā(👭)n )は食(🏘)卓しょくたく(❇)の準備(bèi )をやり、その(🔸)ほかのものは、(👞)自(zì(📲) )由に新聞に目をとおした(🏾)り(🗄)、(🌱)私(🌔)用(🦃)を(🐉)た(🎞)したりするのだった。次郎は、いつも(🦋)なら、(🌍)こん(🎴)な時間にも、でき(🔅)るだ(👆)け塾生た(🌌)ちに接触せっしょくして、かれらの感想をき(😛)い(👳)た(🎡)り(👰)する(🔽)のだっ(🏘)たが、今日(🥐)は、広間(jiā(🦂)n )を(🔞)出るとすぐ、塾長室に行き、朝(🔃)(cháo )倉先生に(💖)向(xiàng )かって、(🖼)なじるように言った。
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