昨(🔀)夜ゆうべ熟睡(🚈)(shuì )したのと、昨日一(♿)日(rì )練習を休んだために一同の(🧥)元(yuá(😷)n )気は(🕎)すばらしいものであ(♑)った、(💡)安場(⛓)はす(🚭)っかり(🍟)感激した。
「やる(🍯)! き(🍳)っとや(🔘)る(🥪)」(🎱)と千三はいっ(🛳)た。このとき五大(🏑)(dà )洲は安打(dǎ )して一塁をとった(🚅)、つぎのクラモウ(✏)はバントした、(💙)手塚(🛰)はそれを取っ(😴)て(🌍)二塁へ(🌦)投(🔏)げようか一塁(💽)へ投げようかと疑惧ぎぐし(😗)てるう(🕉)ちに双(shuāng )方を生か(💩)し(👚)てしまっ(🏳)た。三番(🔤)は千(qiān )三であ(✍)る。
「なるほどね」
(✏)もう見(💺)かぎりをつけて帰ったものもあ(🏖)る。一(🍑)同は肩(jiān )ならしをや(✈)ったうえで、(✔)さっとシー(📑)トに(📘)着いた、安(💤)場は上(🏏)衣(🧔)(yī )う(👆)わぎを(🎼)脱(🎰)いでノックした。それはなんということだろう。
「そうだ、金(jīn )が(🦗)あって時間があって学(🚆)問(wè(🌸)n )するものは幸福だ、(🐿)わし(😱)の塾じ(🎺)ゅくの生(shēng )徒はみ(🐟)ん(🏮)な不幸(😃)(xìng )なやつば(🚧)かり(👥)だ、同じ土地(dì )に生ま(🙄)れ(🛌)同じ年ごろであり(📗)ながら(🔎)、ただ(🎚)、金(jī(🈶)n )のた(🚮)めに甲こうは(😰)意気揚(🤗)々(🤣)ようようとし乙お(🎭)つは(🎌)悄然しょうぜん(🎁)とする、こんな(🆓)不公(gōng )平な(🚓)話は(🐈)ないの(🦉)だ、(😰)い(🕵)い(😔)か安(🎍)場、そこでだ(🐪)、(📒)わしは生徒共(gòng )の(🕶)肩身を広くさ(🦉)し(🐚)てやりたい(😮)、(🍒)金(jīn )ずくではかな(🐤)わ(👸)ない、(📣)かれ(🔟)ら(🍅)の学(xué )校は洋風(fēng )の堂々たるも(👭)の(🕰)だ、わしの(🤛)塾じゅくは(🏄)壁(bì )が落ち屋根がもり畳た(🔙)たみがぼ(🐿)ろぼろだ、生徒は(😼)町を歩(🦋)くにい(👱)つ(✝)も(🦈)小さ(🏕)く(💷)なってしょぼ(🌩)しょ(🔋)ぼしている、だ(🍲)からせめ(🕋)て野球(🎭)でもいいから一遍(biàn )いっぺ(⛷)ん勝(shè(🐗)ng )た(🚷)してやりたい、(🔗)実(🏒)力のあるも(🍉)の(📪)は貧(pín )富(🗒)に(🦕)かかわらず優勝者に(💛)なれるものだとい(✡)う(📔)ことを(🏸)知ら(👧)しめた(😋)い、師(🥛)範生(🥪)も中学生も黙々生もくもくせいも同(🚤)(tó(🏚)ng )等のものであると思(sī(🚟) )わせたい、大(dà )手をふって町を(🕐)歩く気にならせた(🤚)い、だから(👪)どう(🐄)しても今(jīn )度は勝(shè(➕)ng )たねばならん、わしもこの年にな(🧢)って、なに(🤸)をくるしん(🚘)で(🚂)すっぱだかにな(🅱)っ(🔴)て空(🐫)あ(🚜)き(🏓)地(🐩)(dì )ちでバ(🤝)ットをふり生(shē(😥)ng )徒(🚽)等を相(🎅)手に遊(🖨)んでいたかろ(🔤)う、生(🚀)徒の(🕯)自尊心(xīn )を養成したいためだ(🛠)、そうして一方(fāng )におい(🚾)て町の人々や官(guā(😒)n )学(xué )崇拝者を見(jiàn )かえしてや(🚦)りた(⛽)いため(✅)だ(🎁)、(🏥)野(🏼)球(⚽)の勝敗は一(💅)小(🍓)(xiǎ(⛱)o )事だが、ここで負ければわしの生(shē(⛴)ng )徒はます(🎖)ます自(zì )尊心(🐺)を失(shī )い(⚫)肩身を小さく(🍾)する、実(🌿)に(🐦)一(yī(🏭) )大事(shì )件(jiàn )だ、なあ安場、今度(♑)こそはだ、(📵)なあおい(🎳)、しっかりやってくれ」
「ぼくは(🐉)いま力(lì )を入れてつきだしてるのです」
光一(yī )は(🥚)ふしぎで(🥑)た(🎽)まらなか(📭)った、実(💜)際千三(📕)(sān )は(🥅)い(🕸)かなる球(qiú )をも(🍖)打(🖤)(dǎ )ちこな(⛅)した、対(duì )師(shī )範校との試(shì )合にはオールヒットの成(ché(🖋)ng )績をあげた。それは光一に取(🗻)っ(🏫)てもっ(✖)と(⏸)も苦(😧)しい(🉑)敵であっ(👰)たが、しか(🏭)し光一(❎)はそ(💦)のためにおどろ(🎣)くべ(🏬)き進(🖍)歩(💨)を示した、か(🕖)れ(🌄)は(🥕)どうか(✍)して(🔵)チビ(🏫)公(gōng )に(🤷)打た(🔟)れまい、チビ公(🐅)(gōng )を三振(🌦)さ(🐗)せよう(🚤)と研(🌎)究(jiū )した。昔武(💙)田信(xìn )玄(xuán )たけだしんげ(🏃)ん(🏐)と上杉謙信うえす(👴)ぎけんし(🍕)んはた(🏸)がいに覇業はぎょ(👿)うを争(zhēng )う(❔)た、その結果として双(🥜)方はたが(📥)い(🎎)に(🍬)研究しあい(🎋)、武田流(🎦)の軍学や上杉(🛄)風の戦法な(🛹)ど(🥤)が(🕖)日(☝)(rì )本に生まれた。もっ(✉)ともよき(🎊)敵(dí )はもっと(🚲)もよき友である(🏴)、他山の(🍩)石は(📟)相あい砥礪しれいして珠になる(🚨)のだ。千三(sān )が(🐃)ある(🥙)ために光(🏏)一(🧙)(yī )が進み、光一があるために千三が進む。
「どこへいったん(👗)ですか」と光一がきく。
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