だがかれは少しも(🍁)ひるまなか(😸)った、か(🗼)れの(💓)鉄砲(🌺)(pào )の(🕔)ごとき速(🤸)球はまたたく間(jiān )にふたりを三振せ(➰)し(😜)めた(📂)、つぎは(⛏)柳光(🏇)一(yī )で(😔)ある。光一(yī )はボックスに立って(💟)きっと投手(⏪)(shǒu )を見(🥫)や(🐰)っ(🐘)た、か(🏻)れは速球に対して(🐍)確(🐭)信(xìn )がある。千三は(😣)小学校にありしとき(🚟)光一(❕)(yī )のくせをよ(💯)く知って(🍥)いる、かれは光一(yī )がか(♍)なら(🛌)ず自分(🤦)の方へ(💆)打(🎶)つだろ(🐥)う(😗)と思っ(⏹)た。
「ああ(📢)、そうとも」
「きたき(🚱)たき(🎁)た」
「伯父さん、ぼく(🍴)が商(🍱)売に(🔠)出ま(⏹)すか(💺)ら伯父さんはや(🚴)すんで(🛒)ください」
(🔛)この日師範学(xué(👆) )校の(🚆)生徒は黙々塾(shú )もく(🌞)も(📸)く(📗)じゅくに応援するつもりであった、師(shī )範と中(🔥)学(🤫)とは(🔔)犬(quǎn )とさるの(🍶)ごとく仲(🤓)が(🕘)悪い、だがこの(🛡)応(yīng )援(yuán )は中(zhōng )止に(🉑)な(😲)っ(🌽)た、(🛂)いかん(🉑)となれば審(🧔)判(pàn )者(🔔)(zhě )しんぱん(👫)し(🍃)ゃ(😄)は師範の選(✋)手(🐄)が(💻)た(🗞)のまれ(👵)た(🌄)からで(🎗)ある、で師範は中(🕌)立隊として正面に陣取(✌)っ(📰)た(🚯)。
七==五(wǔ )
(🕹)安場(🚼)(chǎng )は翌(yì )日(rì )規(guī )則(zé )正(zhèng )しい練(liàn )習(xí )をした、一(🍳)回二回三回一同は夜色が迫るまでつづけた。いよいよ明日あすにな(🏙)っ(⏯)た土曜日(🚴)の早(🏅)(zǎ(📼)o )朝から一同(tóng )が集まった。
ふ(🔛)たりは(🌸)一つ(🙏)のさかずきを献(💩)酬けんしゅうした。善兵(🔄)衛はい(💃)ろいろ野(yě )球(🦌)の方(😪)法を話したが覚(jià(💶)o )平に(🎦)はや(💧)はりわからなかった。
先(🍼)生の(⚪)声は次第(dì )に涙(🔳)をおびてきた。
「つまり球(qiú )を打ってと(⛽)れ(🕑)ないところ(🔌)へ飛(🐨)ばし(🐯)てやればいいんです」
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