大河はと(🚺)ぼけたような顔をして、笑っ(🚀)た(🍵)。
「ほう、お前か、今朝(cháo )の鐘をついたのは。……(🏀)で(〰)、(🔆)どのような気持ちでついたのじゃな。」
(⏪)と、朝倉先(xiā(😸)n )生は(😏)、まじ(🥕)ま(📞)じ(🎣)と次郎の顔(✳)を見(🍃)な(🔅)がら、
かれは(🔡)、掃除そう(🧜)じをしながら、根気よく(😛)鳴りつづけている(🏆)板木(🛩)の音に、ふと好奇心(xī(💏)n )こうきしんをそそられ(🏴)た(🧠)。そ(💇)れは、鳴りはじ(🐘)めた時(shí(🔤) )刻がきわ(🖐)め(😫)て(✡)正(🔈)確(què )だったからばかりでな(🚄)く、その音の調子に何(hé )かしら落(luò )ちつきがあり、し(🦃)かも、いつまでたってもそ(😳)れが(🚲)乱れな(🚡)かった(💿)からであった。
それに(🏓)は(😎)、組織や、講義科目や、諸行事(shì(🐬) )の時(🐝)間(jiān )割など、必要(yào )な諸(🕌)計(🎲)画が(🕰)一通(tōng )りならべ(🧝)られていた(😶)が(🛋)、その(🙁)どの部分を見(jià(🕔)n )ても常識からと(👅)びはなれ(🐑)たようなこと(🌪)は(🌑)一(🔻)つもなかった。塾(🛷)堂(tá(🌠)ng )と(🥇)名のつくところでは、その(🔚)こ(🐀)ろほとんどつき(🐽)もの(😀)のように(😈)なっていた「みそぎ」とか(💀)、「(🗺)沈黙(🙂)ちんもく(🦄)の労(🦉)働」とか、(♍)およそ(🚻)そういった、いわゆる「鍛(🗂)練(🎨)たんれん(🚥)」的な行事が全(quán )く見当たらないのは(♐)、む(🚁)しろ(👰)みん(🎉)なには(🚬)、ふしぎに思(sī )われたくらい(🖲)であった(🦋)。五(👰)時(shí(🌡) )半起(qǐ )床(🙈)(chuá(📇)ng )という(💾)のが(🚔)、二月の武(🍆)蔵野(yě )むさしので(🐡)は、ちょっ(🦅)とつら(🤵)そうにも思えた(🍖)が、そ(🤧)れ(🏚)も青(qīng )年たちにとっ(😞)て(🦌)は、(🚯)決(jué )して(🦂)おど(🥊)ろ(♐)く(🈹)ほ(⏫)どのことでは(🧔)なかった(👮)。むしろか(🌎)れらをおどろかし(🐣)たのは、生活に(🏛)うるおいを(🕯)与あたえ(🔸)る(🍒)ような行(🎑)事(shì )が、かな(🗂)り(🚌)の程度に、織(🍃)おりこまれ(♌)ているこ(🍸)と(🐠)で(⬇)あ(😇)った。とにかく、見(jiàn )る(🎷)人が見れば、日常生活を深め高める目的で、す(🎐)べて(💻)が計(jì )画されているということが明らかであった(🙆)。
朝(cháo )倉先生は、この話(huà )を語りおわる(🌱)と、しばらく沈黙した。
「(🏏)その心臓に負け(🛬)て(🏷)、いやいやなが(🎫)ら全員一(🎸)致いっ(👼)ちの推薦す(🤠)いせんをやっ(🏷)たと(🤙)いうわけか。」
「ええ、(🚯)べつに(😄)出る(🏜)用(🎴)もな(🛌)かったので……」
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