「(🎪)そりゃ(💨)あ、思(sī )うでしょう。」
「朝(cháo )倉先生(🔶)(shēng )に(🔨)お別(😆)れするからかい。」
み(😬)んなの頭には五(wǔ(🥫) )年まえの雨天体操(🐬)場におけ(🕶)る恐ろし(💐)い光(👖)景(jǐng )が(🛳)まざ(🕵)ま(🗝)ざと(🚂)よみがえ(⌚)って来た。そ(🕘)の(🗡)時(shí )の次(cì )郎の英雄的な態(tài )度は、(🤑)忘れよう(🌡)とし(➡)ても忘れ(😥)られない(🥨)記(✒)憶(🥃)で(🎦)ある。また、(🏓)これ(🅾)は(🀄)み(👸)んなが実(shí )際(jì )に見たわけではなかっ(➡)た(🛀)が、(♿)「三つボタン」という(🧤)綽名のあった(🐜)始末(mò )におえない五年(📀)生の室崎(🌊)(qí )を相手に、次(cì )郎が死(⭐)物狂(🏂)いの喧嘩をやって少しも(🤠)ひけをとらなかっ(🕰)たという(🍔)話(huà )は、あまりにも有(yǒu )名(míng )であり、雨天(tiān )体操場(chǎng )の記憶とと(🤵)も(😱)に、自(zì )然、(🥘)それもみんなの頭に(🌜)よみがえって来な(🥐)いわ(🚤)けはなかっ(♏)た(😑)。
「ええ……(🔸)出(chū )しまし(🤞)た。」
「活躍(yuè )する元気(qì )がないほど打(dǎ )撃をうけているとする(🥑)と、大いに同(tóng )情に値するね。」
「そうか。じ(🕒)ゃあ(😻)君(🚚)はき(🚃)ょう(🍱)ここに来(lá(🏂)i )るんじゃ(🎦)な(🚊)か(🧢)っ(⛩)た(♊)ね。今度の(🎀)こ(👆)とが(⛲)す(🍳)っかり片づく(⌚)まで(🆓)は、(👈)こ(🦃)れか(🚍)らも(⏮)君(jun1 )は来(lái )ない方(fāng )がいいよ。君ばかりじ(🤠)ゃな(✈)い、新賀(Ⓜ)や梅本やそ(📛)のほかの連中も同じ(🍀)だ(🛀)。君の(🚼)お(😦)父(🌳)さんにも、当(🦕)分(🥠)お出で下(〰)(xià(📈) )さらん(🤐)よ(🦂)うに言ってお(⚾)いてくれたまえ(🌚)。」
次郎は、学(🐡)校の(😈)こんな様(🖖)子を、終(zhōng )日いかに(🐟)も淋しそうに見守っていた。彼(bǐ )は、花山校長の鼻の移動(🏛)(dò(🐥)ng )の(👑)話をきいて(👺)もほとんど(🍻)笑わなかっ(👇)たし、(👱)森川(🌑)の「教員適性(xìng )審(shěn )査(💮)採点表(🥗)(biǎo )」を(🔯)見た時には、むし(😊)ろにがい顔(yá(🐋) )を(🛸)し(💘)て、ひとりで校庭にぬけ(🙀)出したほど(🕐)だった。ふだんから(😑)、彼はそう出(💭)しゃばる方で(💅)はなかったが、それでも、校(xiào )友(yǒ(⛷)u )会の委(wěi )員会などでは、新賀や梅(méi )本(📊)(běn )と(⬅)共にかなり意(yì(🗨) )見(🍀)を発表(🤜)(biǎ(📃)o )する方だっ(🐴)た。それ(🧀)が昨日以来、まったく沈默(🏭)を守りつづ(🚩)けている。きょうはことに新(📫)賀(🧓)(hè )や梅(🍡)本に対(🤧)して(🔹)もあまり口をき(🛷)かない。今朝あたりまでは、誰(shuí )もそれを気にとめなかったのだが、みんなが(🐙)笑うと(🚸)きに笑いもせず(❄)、また先生た(📠)ちの品定めや、事件のこれ(🧀)か(🆎)らの成(📪)(chéng )行きに(🚉)ついて(〰)、(⭕)み(🧡)ん(🅾)なが非(💿)常な関(wān )心を(🎸)もって話(🏼)し(🌚)あって(🚙)いるのに、(🎍)自分(🎛)ひ(📚)とりで(🙊)校(xiào )庭をぶらつき(📿)まわった(😆)りして(🔒)い(🕋)る彼(🤺)(bǐ )の様子が、いつまでも周(🥈)囲(tō(🦇)ng )の注意をひかな(📨)いでいるは(🙏)ずがなかった。しかも彼が、同級生の大(dà )部(🍫)(bù )分(⬛)(fèn )がまだ朝(cháo )倉(🦐)先生の顔も知(🎻)ら(🌾)ない一(🔱)二年(⛓)の頃から、室崎事件や宝(🤴)(bǎo )鏡先生(shēng )事件を通じて先生から(👡)大(🍮)(dà )き(😮)な(🤬)感化を(😸)うけ、(🎒)その(🌀)後、白(🎚)鳥会の一員に(📱)も加わ(🔁)って、先(🧒)生の(📗)心酔者(🎶)の(🛐)中でも(👧)その第(🕍)一人(🙀)者にな(👅)っている(🏈)ことは、誰でも知(🗣)っている(🗝)こ(🔼)とである。こん(➰)な時こそ彼(🌃)はみんなの先頭(tóu )に(🎆)立って活(🔟)動すべきで(😟)はない(💒)か。そうした考え(🗄)が、(🗺)一(yī )般の生(🕜)(shēng )徒(tú )たちの(👺)頭に(❗)浮んで来るの(🚰)はごく自(😡)然(🕸)であった。
(🐐)と(🈸)、道江は顔を(💽)真(zhēn )赤にし(🏁)ながら、
「朝倉(😕)先生(📲)が待(🍤)ってお(💖)いで(💺)だ。」(👮)――(🍍)昨(zuó )日(🤐)(rì )父(🤛)にそう言われたことが、彼(📀)には一(yī )日気に(🥣)かか(🍻)っ(🧗)て(🍟)いた。しかし、なお一層気にかか(💜)っていたのは、血書を書(🐼)いた自(👾)(zì )分(🔉)(fèn )のことを先生が(⚾)「かわいそ(🤙)う(✡)に」と言われたということだった。最初(chū )この言葉(yè(🔐) )を父の口をとおしてき(😠)いた時(🦀)には、(🔬)それがあま(🐓)りにも予期(qī )しない言葉だったために、ただ面くらっ(🐢)ただけだった。しか(🚊)し、彼にとって、朝倉先(🎭)生の言葉(yè )は、とりわけそれが(🥩)彼自身のことに(🌅)関(wān )し(🦆)て発せられ(🐑)た場合、ど(🌽)んな片言隻句せきくでも、軽(📐)(qīng )い意(🧚)味をも(🏷)つ(⛴)ものではなか(👕)った。彼(🌫)はそ(🛹)のあ(🐆)と(🍨)二階に(🚔)ねころ(💎)んで、ひとりで(😡)いろいろと(😄)考(🌘)えてみ(🌲)た。言(yán )葉がありふれた簡単なものだっただ(🍐)け(🐸)に、かえって(🤭)意(yì )味(🦎)が(⛓)つかみにく(🍑)かった。もしそれが世(👒)間普(🐺)(pǔ )通の人(rén )の口をもれた言葉(🌫)だ(⛅)っ(🥓)た(⛳)ら、血を流(🌷)した自分(fèn )に(🔂)対す(💏)る同(tóng )情の言(yán )葉(yè )とも解されようし、また県当局(💻)とい(🐦)う大きな相手を向(🤹)(xiàng )こうに(🏦)ま(🏮)わしたことに(🏏)対するあわれみ(🏩)の(🏢)言葉とも解されよ(👖)う。しかし朝倉先生がそ(🕶)んな甘(gān )いお座なりを言われよ(👨)うはずがな(🍫)い(💓)。先(😠)(xiān )生の愛情はもっと深(📶)いの(🔬)だ(👀)。先生(🙏)の言(yán )葉の奥にはいつ(🥐)も(🦂)きびし(💐)さがある。われわれの心をむ(🏠)ち(🍉)打って(❕)一(🈹)歩前進(jì(🐆)n )せしめない(🚶)では(🌍)おか(💶)ないき(🌜)び(🔴)し(🍼)さがある。先生(shēng )はあ(🐷)るいは自分(fèn )を始末に負(🥞)え(🌳)ない飛びあが(🈷)り者だと思われたかもし(👖)れな(📺)い。「(🕧)かわいそうに、己を知ら(😌)な(🗳)いの(🚘)にも(🐙)ほどがある!」それが(🧓)先生のお(🐄)気(qì )持(🍼)だった(🛵)のではあるまい(🚗)か(⬜)。
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