痴漢 パイズリ10

A「あたり前(😁)めえよ！」(💄)

A昔は(💲)遊芸(😺)を仕(🕠)込むにも火の出るよ(🚱)うな凄すさまじ(🐒)い稽古をつけ往々おうおう弟子に体刑たいけいを加え(🦐)る(😓)こ(🐊)とがあったの(🏳)は(🙃)人のよく(🍜)知る(🆓)通(🎽)り(🎙)である本年〔昭(🎧)和(🤵)八年〕二月十二(🚛)日の大(📊)阪(🔐)朝日新聞日(🥈)曜のペ(📹)ー(😋)ジに「(🔱)人形浄瑠璃じ(🚍)ょうるりの血まみれ修業」と題(😉)して(🏉)小(🏿)倉敬二君が(🚛)書(🗓)いている記(🐭)事を見るに(👩)、(🏠)摂津大(🌄)掾せっ(🤹)つのだいじ(📃)ょう亡き後(🕞)の(🔣)名人三(🔐)代目越路太夫こしじだゆうの眉間(🛬)みけんには大(🛣)きな傷(😅)痕(🤢)きずあとが三日(😗)月型(🤹)に残っ(⬛)ていたそれは師匠豊沢(🧐)団七から「いつに(💁)なったら覚えるのか」と撥で突き倒された記念で(🕣)あ(🎺)るとい(🏐)うまた文楽座の(🔌)人形使い吉田玉次郎の(🔍)後頭部にも同(💪)じよ(🐍)うな傷痕がある(🔩)玉次郎若(🐂)かりし頃「阿波あわの(🕙)鳴門なると」で(🥎)彼の(🕣)師(🛌)匠の大名人吉田玉造(⏭)が捕とり物ものの場の十(💊)郎兵衛を使(💸)い玉次郎がそ(😒)の人形の足(🎚)を使(🚡)った、その時キット極きまるべき十郎兵衛の足がい(🐽)かにして(⛽)も師匠玉造の気に(🎱)入るように使えな(🔋)い「(👤)阿呆め」というな(🐢)り(🔝)立廻(🍫)りに使ってい(📻)た本身(🌎)ほんみ(🃏)の刀でい(👲)きなり後頭部(✋)をガン(🏃)とや(⛩)られたそ(😅)の(📘)刀(🍙)痕が今も(🐗)消え(🦐)ず(🎌)にいる(⛱)の(🖍)で(🍗)あ(👊)る。しかも玉次郎(🕑)を殴なぐった(🍑)玉造もかつて師(🎤)匠金四のために十郎兵衛(🎮)の人形(😪)を(🖐)もって頭(🚃)を叩き(😊)割ら(🔐)れ人(🕡)形が血で真赤まっ(♎)か(🏡)に染そまった。彼はその(🐤)血だらけになって砕くだ(🚙)け飛んだ人形の足を師匠に請こう(🎶)て貰(🚬)い受け真綿にくるみ(🧣)白木の箱に収め(👕)て(🧡)、(📣)時々取り出しては慈母(🚦)じぼの霊前(👮)れいぜん(🎁)に(📰)額ぬかずくがごとく礼拝した「この(🤪)人形の折檻(📇)せっか(🤥)んがなかっ(📴)たら(😍)自分(🕒)は一生(🥠)凡々(🎯)ぼんぼんたる芸人(🈲)の末(🎭)で終ったかも知(💿)れない(😅)」とし(🏎)ばしば泣いて人に語っ(🕎)た(👝)。先代大隅太夫(🍝)おおすみだゆ(🏞)うは(⛏)修業時代には一見牛のよう(👓)に鈍(🥨)重どん(♌)じ(📽)ゅうで「のろま」と呼ばれていたが彼(👔)の師(🎿)匠は有名(💙)な豊沢(🆒)団平俗に「大団平」と云われる(⚡)近代の三味線の(🕯)巨匠きょし(💳)ょうで(🗾)あったある時(🔍)蒸し(🏸)暑い(😞)真夏の夜に(🐫)こ(🏠)の大隅が師匠の家(🎮)で(👶)木下蔭挟合戦(♋)この(🗻)し(🛅)たか(🏭)げは(📏)ざま(💧)がっせんの「壬生みぶ村(🥜)」を稽古してもらっていると「守(🥇)まも(🧦)り袋ぶく(♑)ろは遺品ぞと」というくだりがどうして(🐍)も巧うまく語れ(🎄)ない遣やり直し遣り直して何遍(🍬)なんべん繰(🔚)り(🦏)返(👬)して(😀)もよいと(🌅)云ってく(⏮)れな(🍛)い師匠団(💰)平は(⬆)蚊帳かやを(💀)吊つって中に這入(⛎)って聴き(🐶)いている大(💒)隅(♓)は蚊かに血を吸われ(😢)つ(🤧)つ百遍、二百遍、三百遍と際限(🚷)もなく(🈯)繰(💺)り返し(💙)ているう(🔚)ちに(🚱)早や夏の夜の明け易やすく(🚃)あたりが白み初め(🥋)て来て師匠もいつかくたびれたので(🔂)あろう寝入ねいって(👕)しま(🚱)ったようで(🍚)あるそれ(👇)でも(😠)「よし」と云ってくれな(🐷)いう(👦)ちはと「のろま」の特色を(🏽)発(🧓)揮は(🛑)っきしてどこまで(📊)も一生懸命けんめい根気よく遣り直し遣り直して(🤝)語って(♎)い(🌏)ると(🛺)や(🥖)がて「出(🐍)来た」と蚊帳の中から団平(🎃)の声、(📕)寝入った(🌹)ように見え(🌨)た師(🐰)匠(🌬)はまんじり(🥎)ともせずに聴い(⛹)て(🔼)いて(📷)くれたので(🈹)あ(🕋)るおよそ(🐇)かくの(🔄)ご(😿)とき逸話(🍃)いつわは枚挙に遑いとま(🔵)なくあ(🐪)え(🍼)て(🐸)浄瑠璃の太夫や(🏠)人形使(🔝)いに(😗)限っ(📙)たこ(🈂)とではない生(🚵)田いくた流(😇)の琴や三味線の伝授においても(⏲)同(🖐)様であったそれ(😳)にこの(🥟)方の師匠は大概たいがい盲人(👦)の検校であ(👡)ったか(🌃)ら不具者の常(🗿)として片意地な人が多く勢い苛酷かこく(🥦)に走った傾かたむきがないでも(😤)ある(🚖)まい(✅)。春琴の師匠春松検校の教(✔)授(🎞)法もつと(🈵)に(🌡)厳格をもって聞(🖱)えて(👧)いた(🐴)こ(🖇)とは前(🕢)述のごとくややも(🈵)す(✝)れば怒罵(🚃)どばが飛び手が伸びた教える方も盲(📇)人なら教わる方も(🏂)盲人の場合が多かったの(🚩)で師(💄)匠に叱しかられ(🥋)たり打たれたりす(🕺)る度(👆)に少しずつ後ずさりをし(🕝)、つ(🦏)いに三(📏)味線(🛒)を抱か(🚘)かえたまま中二階の(🐊)段梯子だんば(😇)しごを転げ落(🙉)ちるよ(🎻)うな騒さ(➰)わぎも起った。後(🎲)日(👭)春琴(👢)が琴曲指(✈)南の看板(⏬)を掲(📗)かか(🏏)げ弟子を取るように(🚘)なっ(🎀)てから稽古振けいこぶりの峻烈しゅ(🧟)んれ(🏹)つを(💁)も(🔻)っ(🌽)て鳴らしたのもやはり先師の方法を蹈襲とうしゅうしたの(🚘)であ(🎴)り(👓)由来する所が(💙)ある訳な(📱)のだが、(🚷)それ(🈴)は佐(✋)助を教えた時代か(🔝)ら既すでに萌き(🧠)ざ(🌂)し(🐖)ていたのであるすなわち幼い女師匠の遊戯ゆ(🤨)うぎから始ま(🚆)り次第に本物に(🍪)進化したのである。あるいは云(📴)う男(🤔)の(🔱)師匠が弟子を折檻する例は多々あるけれども(➗)女だて(🛴)らに男の弟子を打ったり殴なぐったりし(👂)たとい(🕛)う春琴(🌸)のごときは他に類が(🛠)少い(🤳)これを(🚚)もって思うに幾分(🔍)嗜(🚰)虐性しぎゃく(🔙)せいの傾(🏺)向(🧢)が(🌀)あったので(🚚)はないか稽古に事(🍉)寄せて一種変態(🎽)な性(📽)慾せいよく的快味を享楽きょうらくしていたのではな(😵)いかと。果(🔗)してしか(🚝)るや(🍮)否いなや今日において断定を下す(🐄)ことは困難であるただ(📞)明白な一(🐭)事(🚇)は、子供が(🤩)ままごと遊(🌮)びをする時は必ず(🏏)大人お(🐶)となの真(👚)似を(🤧)するされば彼女も(🌅)自分は検(🌵)校に愛(🙌)せ(💁)ら(🧟)れて(🍔)いたの(🐚)で(😴)か(🍳)つて己お(🌬)のれの肉(🧝)体(👂)に痛棒つう(🐛)ぼ(🌁)うを喫きっしたこ(🤙)と(👤)はないが(🚰)日頃の師匠の(🏂)流儀りゅうぎを知り(👝)師た(👂)る者はあのようにするのが本来で(🧕)あると(🔬)幼心に合点(🍎)がてんして、(🌊)遊戯ゆう(🕙)ぎの際に早(👳)くも検校(🍌)の真似をするに至っ(🔁)た(🐀)のは(💱)自然の数すうで(💣)あ(🔴)りそれが(🧤)昂こうじ(📺)て(🚡)習い性と(♌)な(🐄)ったので(😂)あろう(🍨)

A「真珠？」(🍞)と浦島は驚(⚪)き、「い(😟)や、嘘だ(🗃)らう。たとひ真(💓)珠を十万(🎲)粒二十万粒(🔣)積み重ねたつて、あれ(👐)くら(👠)ゐの(♎)高い山には(🤝)なる(👚)まい。」

A信一はさ(🚌)も愉快そうな顔を(✨)して、仙(🖼)吉の(🔦)体へ這い上がった(📆)。

A「こ(💫)れか(⛩)らは、お前の言(🎛)ふ事は何(🧥)でも信じるよ。聖諦。なる(🚎)ほどな(♎)あ。」浦(🏛)島は呆然とつつ(🏂)立つたまま、(🕊)なほもそ(🚧)の(📇)不思(😉)議(🈷)な聖諦の曲に耳を傾けた。

A「ラ、ラ、(👢)ラ、ラ」(👟)