「第(🌿)五(🎇)室(shì )は、管(📰)理部として(📀)全体(🕸)(tǐ )の責任(📓)を負っ(💾)ているんだからね。僕、(📴)一(yī )まわりし(🏹)て、様子を見て来る(🥪)よ。」
次郎(👓)が(🕉)はたきをかけ(📫)おわり(😄)、箒ほうきをに(🥡)ぎるころになっても(🤭)、ほかの部(bù )屋(🌾)は、(🏳)ま(🈷)だどこもひっそりと静まりか(⛸)えっていて、板木(mù )の音だけが、いつま(😟)でも鳴(📹)りつづけていた。
塾生たちは、(👂)か(📅)るくと(🔆)じたまぶたをと(🤢)おし(📱)て(🐐)、(💷)窓(chuāng )のすり(🕺)ガラスに刻々に(🐈)明るくなって行(háng )く朝(🍧)(cháo )の光を(👏)感じ(🔮)な(🔂)がら(😽)、つぎの言(yá(🤤)n )葉を待っ(🐪)た。軒端(🎻)の(😩)きば(🈴)には、雀(què )がちゅんちゅ(🏚)んと(🏈)、間をおい(👰)て鳴(míng )き(🍐)かわしている。
次(cì(🕛) )郎は(🤗)大(🥣)河(🕐)の顔を(😯)見る(⬅)と、救(😝)われ(🖇)た(🕍)ような、こ(🐚)わい(🌩)ような、変な(📁)気になりなが(🐈)ら、つとめて平(píng )静を(😁)よそおってたずねた(🍄)。
「ええ(😶)、は(🧙)じめのうちは、(👱)いつ(🕓)もこんなふ(🌀)うで(🔞)すよ。五分や七分は(📃)たいていおくれま(🕒)す。」
先(xiān )生は(🔽)、しかし、まもなく顔(🥦)(yá )を(🔖)ま(🕙)っす(🥇)ぐに(🆓)した。そして(📑)、(🎎)これ(🏒)までの(😥)激しい調子と(🔘)はう(🐦)って代わ(🐮)った(🥔)、沈しずん(🕋)だ調子(🐉)で言(🏳)葉をつづけた。
「そうかもし(🎞)れません。しか(🍅)し(🕊)、(💦)それはやらないほ(🌜)うがい(📨)いでし(🏋)ょう。板(bǎn )木(mù )ばんぎで起きる約束(🏂)やくそくをしたんです(🌆)から。」
朝倉先生は、この話を語りおわると、しばら(⛅)く沈黙(🐁)した。
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