「僕、きょう(🥈)――」と(⏬)、次郎(🤷)は、また(🚆)急に眼を伏せ(🍝)て、「学校の(📚)かえりに朝倉(🔣)先生(shēng )をおた(🔺)ずねしてみたん(⏹)です(👞)。そして、(❇)僕た(🚦)ちの願(yuàn )いをかりに(😗)県庁が(🍆)許(xǔ(🏮) )してくれても、それで(🐐)先生(🙄)が辞職を思い(🥁)とまられるこ(😶)とはない、(📰)ということがはっきり(🤳)したんです。先生としては、それ(🛁)があたりまえで(🐬)す。僕、そ(🐌)の(🚫)ことにちっと(🎈)も気(qì(👇) )がついていなかっ(🍒)た(🌡)んです。」
「僕、知(🥗)っ(🤘)て(🕸)い(🏌)たん(😏)だ(📟)。道江さんがこちら(🏃)の(🏞)土手(📬)を通(tō(🌈)ng )るのを見て(🔚)いた(👮)ん(😙)だ(⚫)から(🥔)。」
「(☝)次郎さんが(🎸)女で(⭕)し(🎩)た(🚙)ら(👰)、ど(🏖)うなさる?――(🦕)」
(🦂)そ(📏)こまで考え(📟)て来た時に、(🍛)ふ(💲)と、隙間(🛵)風のよう(📷)につめたく(🚆)彼の(🐇)頭をよぎ(🎯)ったものがあった(🎍)。それは(🎖)、自分たちの運(🥍)動(🐩)が幸いに成(👭)功(gōng )し(⭕)て(😞)、(🦈)どうなり県(xià(😂)n )当局の意志を動かし(✊)得(🗾)た(🏾)として、先生(shēng )は果して留(liú )任を肯(🌋)がえんじられるだろうか、という疑問(🎖)であった。この(😵)疑(yí )問(⛄)は彼を(🙏)ほとん(💋)ど絶望(😓)に近(jìn )い気(qì )持(💅)にさそいこんで行っ(🌮)た。先生のお気質(🐘)として、そんな(🚟)こ(📰)とが出(chū )来(🤢)るは(⛔)ずがない。自分は(🏭)、ただ(🍠)一(💰)(yī )途に先生の(🎥)留(liú )任(rè(🤜)n )を(🤵)目(🚘)あてに(🐉)、血(xuè )書を書(🧖)いたりして一所懸命になっているが、先(🎓)生(shēng )にしてみ(⏸)ると、(💗)落ちつくところは最初(🥧)か(🌙)ら(〽)はっきりきまっ(👚)ていたのだ。自(zì )分(fèn )はただ(📢)ストラ(🦗)イキに口火を与(yǔ )えるために(👙)、そし(🎐)て先生(shēng )の最後に泥を塗(tú )るためにあ(🕺)の(💍)血(xuè )書を書いたの(🌔)ではなかったのか。
と道(dào )江(🦌)(jiā(🚜)ng )も(🖕)眉根をよせ、肩をすぼめた。
と(🕡)、(🍜)道(dào )江は、しかし平(🎶)気な顔(🤲)(yá )をしてい(🦁)る。
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