子安は先へ別れ(🅾)て行(há(🏍)ng )った(🚍)。鉄道の踏(tà )切を越した高い石(🤡)垣の側(cè(✡) )で、高(🌜)(gāo )瀬はユック(🧙)リ歩(☝)いて来(🏔)る(🎈)学(🚙)士を待受(shòu )けた。
(🌒)こ(📱)れと擦(🛋)違(🤣)すれちがい(⛹)に越後えちご(🎁)の方から(🐣)やって来た上り汽車(🐎)がやがて(🚜)汽(qì )笛の(🍉)音を残して、(👃)東京を指して行(🏑)(háng )って了(🅰)った頃は、高瀬も塾(🕶)の(🐟)庭を帰って行った。周囲(🐈)あたりにはあたかも船が出た後(🔞)の港の静か(🚍)さが(🎢)有っ(⬆)た。塾の庭に(🐈)ある桜は濃い淡い(🌹)樹の影を地に落していた。谷づた(🎺)いに高瀬は独ひ(🌁)と(🚖)り桑畠の間を帰りながら(🤨)、都会から遁(dù(🍴)n )のがれて来た(🦊)自分の身を考えた。彼(🆒)が近(jìn )い身の辺(❄)ほとり(🏥)にあっ(😈)た見せかけの(❓)生(shēng )活から―(🎭)―甲(🍰)斐かいも無(wú )い反抗と心(🌈)労(láo )とから――その他あら(🥈)ゆる(💆)ものから遁のがれて(🐢)来た自分(🤷)の身を考(kǎ(🌱)o )え(🏇)た(📤)。もっと自(🌿)分を(🏆)新鮮(🦆)に(⬆)、そ(🤗)して(🍇)簡(jiǎn )素にすることは無いか。そ(🧤)のために(🍅)、(👐)彼は他(🏺)に(🧔)も(😜)あった(👙)教(jiāo )師の口を断り、すこし(💰)土(tǔ )で(😄)も掘って見よ(😼)うと(🕵)思(sī )って、わざわざ(🚫)この寂(🌍)しい田舎へ入って来た。
「どうです、我輩の指は(🦀)」
包(bā(🈳)o )み隠しの無(wú )い話は高瀬(🕸)を笑わせた。学士(🧔)は(😢)更に、
昼過(⏸)に高瀬(🌱)が塾を出よ(🕯)うとすると、急に門の外(🎂)(wà(🕎)i )で、
「私(💳)(sī )も一つ、先(xiān )生(😅)の(🚁)お(🥐)弟子入をしましょうかネ」と高瀬(lài )が言(🍔)った。
「ホラ、勇(⏬)の(🦖)下に女(nǚ )の児が(🛌)居ましょう。上田で(🌃)生(shēng )れた児で(🍾)す……(⛓)真(zhēn )実ほんとに(😭)親の(➗)言うこと(🤟)など(🐢)は聞かな(📃)い……苦(kǔ )しい時(🏽)(shí(🖥) )代(💣)に出(chū )来(🙌)た児(ér )はああ(🕡)いうものかと(🍄)思い(⛔)ま(🥋)すネ……(🔝)ウッチャ(🈯)リ(🌦)放(💪)しに育(🚶)っ(😑)た(👂)児ですからネ……子(zǐ )などに(😎)関っ(🥇)ては(🧓)おられ(🔍)なかったんです……しか(🐥)し(😛)、考えて見(jiàn )る(🙂)と、私の家内(🤞)(nèi )もよ(💢)く(🎟)やって来ましたよ。貧苦に堪た(🕛)える力(📰)(lì )は家内の方が反っ(✡)て私(⛅)(sī )より強い(🔡)……」
子安という新教員も、高瀬が東京へ行(háng )った序(😚)ついでに(🚆)頼んで(🚏)来た。子(🥐)安は、(🛤)高(⏹)瀬も(🗽)逢ったことが無(wú(🚬) )い。人(rén )の紹介(jiè )だ。塾では(🚜)ど(🔆)んな新教員が来るかと皆(🈳)な待ち(🍈)受(🐞)けた。子(🐟)安が着いて見ると案外(📨)心易(🏞)やすい、少(shǎo )壮とし(🛷)わ(💾)か(🚗)な学者だ。
「な(🍞)んだ(🗓)か(🎀)、俺は―(🌯)―気でも狂ちがい(💓)そうだ(👴)」
それから(👆)二(🔦)年(nián )ば(🐌)かりの月日が(🆒)過ぎ(🙎)た。約(yuē )束の任(🚍)期(🕛)が満ちても高瀬は(🎾)暇を貰(🤤)もらって(😜)帰(guī(⛹) )ろうとは言わ(💴)なかった。「勉強するには、田舎の方が好い」そんな(🎆)ことを言って、反(🔤)かえって(🙄)彼は腰を落(📴)着けた。
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