彼は、その声(shēng )をきく(🗿)と、無意識に起きあ(🌴)がった。そして、くるりと(🥞)向きをか(🗂)え(🐛)て新入(rù )生(shēng )の方を見た。彼はもうすっかり落(🏐)ち(👰)ついていた(🛁)。新(xīn )入(😑)生(shēng )たちは、みんな青(🍦)(qīng )い、おび(🖐)えきったような顔をして、彼を見(⌚)(jià(🛋)n )ていた。その青い顔の(🥅)両側に(➕)、五(wǔ )年生た(🚗)ちが、(🙊)にや(🍈)に(🐲)や笑(xiào )っ(🈹)て立(🏭)っ(💞)ている(🍪)の(🈯)が、はっ(♿)きり見(⚾)えた。
「べつに何ともなか(🦋)ったよ。」
と、次郎は大沢をさげすむように見て、
(📮)彼は、一(🕐)年生の(🈲)全(quán )部と(🚼)はいか(🗼)なくとも、少(🌴)くとも彼の(〽)組の生(shēng )徒だけでも(⚫)、(😜)彼と同じ(🎵)気持になってもらうことを、心(xīn )か(⛓)ら(😴)望んでいた(🕗)。彼(😶)はあ(📌)る日、五六(🏔)名のものに真剣(🥄)にその(🤙)気持(chí(👥) )を(🔝)話して(🐋)みた。しかし、誰もが反(📩)対(duì )もしなければ(🚊)賛成もし(📮)な(📴)かった。落(🔼)第(dì )して同(tóng )じ一(👖)年にとどま(✳)っていた一生徒(tú(🚋) )などは、(🏛)嘲る(🔲)ように「(😽)ふふん」と答(dá )えたき(🐥)りだった。で(🤨)、彼(bǐ )はそれ(🕌)っきり、誰に(🕑)もそのこと(⚡)を(🛁)言わな(📸)く(🎗)な(🔉)ってし(🐥)ま(♐)っ(🆗)た。
「狐がわな(🎷)に飛びこん(🎡)だ(🧚)って! (🔋)そいつは面(miàn )白い。いったいどうし(🎮)たっ(⚡)ていうんだい。」
(🗓)だが、(🖇)彼の詩(shī )に(🌩)ついて、これ以上の(🌱)こ(🌲)とを語るのは、今はそ(〰)の(🧐)時期ではな(🤐)い。何しろ、彼(🐂)はまだ、歌一首(😇)作るにも、指(zhǐ(⛲) )を折(😼)っ(🕕)て(🈴)字数を数(shù(🌄) )えてみ(👵)な(🌌)ければな(🚕)らない程度の幼い(🈷)詩(🌚)人だっ(🦒)たし、そ(🔱)れ(🌧)に(🐲)、恭(gōng )一の詩に対してある妬(🏛)(dù )まし(💸)さ(🐾)を感(⤵)(gǎ(🥃)n )じてい(🎍)たと(🥩)して(✝)も、(💲)彼の身辺には、(🏖)詩(shī(⛄) )以上に切(😄)実(😉)な問題(🔜)がまだたくさん残されていたからであ(🎱)る。
こう(🚐)して(🎹)、(🚡)彼(🐴)(bǐ )は、彼の同級生(shēng )の(♐)間に(💀)、一人(rén )として心の底から交わりうる新しい友人を見(💎)出さなか(📴)った。それ(🤔)ば(🖥)かり(🎃)か、竜(néng )一(yī(💹) )や源次(🎛)ですら、もう彼(🈚)にとっては、心からの親(qīn )友で(🕦)も、従兄でもなくなったのである。むろん、小学校時(😥)代(🐔)に(🧝)培(🔏)わ(⛪)れた温い感情が、そう無(🏍)(wú )造(zào )作(zuò(♐) )に冷め(🍖)てし(⛓)まうわ(🎠)けは(📿)なかった。で、次郎の彼らに対(duì )する気特には、(🍰)他の同級生に対する(🍍)のとは、まだかなりち(🥐)がっ(🈸)た(🏷)と(♋)ころが(👽)あり、また(🔊)、(🐹)彼が(🛠)土曜(yà(😬)o )から日曜にかけて彼らの(🌿)家(🤩)を訪ね、見たとこ(😛)ろ以(🍒)前と少しも変(biàn )らな(📃)い親(qī(🙅)n )しさ(🎩)で(🤐)遊んだりすることもしばしばだった(🎦)が(🗄)、そうしたことは、所(suǒ )詮しょせん、過(guò )去の酒(jiǔ(🍐) )甕さ(⛑)か(🔉)が(🏓)めからしたた(🗒)って来る(🛴)雫しずくの(🏒)よう(🏰)なもので、彼の注(zhù )意(yì )が(🍭)一(🐯)旦(dàn )明日のこ(🛄)とに(💓)向けられると、二(èr )人は、もう、彼に(👙)と(🛥)って、(🔲)他の同級生(shē(🤢)ng )と少しも択えらぶと(🙇)ころ(🏚)のない存在(⛅)だ(🍫)ったのである。
「何でも(🧗)最初に(😮)な(🖌)ぐっ(🌌)たの(🐉)は狐だ(🃏)そうだ(🎮)が、なぐった(🅿)と思った(🚪)時に(🏕)は、も(⛵)う頬ぺたをひっか(👳)かれていたそうだ。」
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