「そ(🏭)うで(🥋)すね(🕹)。」
(最(🚷)初(😖)の朝の板木の音が、こんなだったことは、それまでにま(🦄)っ(🛶)たくな(🔩)いこ(☝)と(👳)だ。だれだ(🏉)ろ(♒)う、今朝の当(🥩)番は?(🐽))(🔈)
「もっと考える? (🐄)ふむ。腑ふに落ちなけれ(🎹)ば、腑(Ⓜ)に落ちるまで(🐕)考え(💟)るよりないだろう。自分で考えないで、人の言(😋)うことをうのみに(📫)す(🎴)る生(shēng )活なんて、ま(🍷)るで意味がないか(🐅)らね。」
次郎は(🏥)近づい(🏁)て行って声(🥉)をかけ(🛁)た。
「(🤮)起(🕍)きだし(📱)た(📣)ようです。もう(😿)だいじょう(🛵)ぶですよ。」
だれ(👏)の(🔬)顔に(🍱)も、何かしら、(🤖)ゆうべと(💻)は(🌿)ちがった感情が流れており(🐔)、互礼ごれ(🤨)いをすまして広間(jiān )を出て行く時の(🥣)み(😐)んなの足音も(🈚)、これ(👦)ま(📗)で(🐀)になく静粛せ(🚠)いし(🍉)ゅく(👢)だっ(🐤)た。
(🍹)かれは、むろん、そのこ(🛷)と(🖍)に気がついていた(🌥)。しかし(🚑)、べ(🚠)つに気(qì )をくさら(🤐)してはいな(🥙)か(👘)っ(😑)た。毎回開(🤡)塾の当初はそうだっ(🦐)たし、時(shí )刻どおりに(🔟)板木が(🥍)鳴ることさ(🍿)え珍め(🕛)ずら(🐁)しかった(🦇)の(🤟)で、今朝の板(bǎ(🖐)n )木(mù )当(dā(📴)ng )番の正(🐋)確さだけでも上でき(🎹)だぐら(📣)いに思っていたのである(🐔)。
左右の窓の下(🐄)に、小(xiǎ(💡)o )便つぼがそれ(🌻)ぞ(🎙)れ(🤣)七(qī )つほ(🕕)ど並(🌳)(bìng )ならんでお(😒)り、そこを四(sì )人(🐙)(rén )の塾(💨)生が二人ずつ(🔴)にわかれて、(🍬)棒(bàng )だわしで掃(sǎo )除(chú )していたが、その中には、大河(🛷)の姿(zī )は見え(🌲)なかった。
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