五年生全(quán )体がざわめき立っているのをうし(🎎)ろに感じながら、次郎はも(🐲)う(📚)渡り(🦋)廊下(🚆)を(🥙)二(💬)三間ほども(🙊)歩(bù )い(🚻)て(🙇)いた。
「しようがないさ。」
「歴史的と(👰)は驚(jīng )いたね。はっはっは(🔎)っ。」(🏽)
(🗒)こう(❎)して(🎼)、彼(bǐ )は、彼の同(tóng )級生の間(jiān )に、一(📬)人として心(🍺)の底か(👪)ら交(🏄)わりうる新(xīn )しい友人を(🕊)見出さ(🎶)な(🥙)かった。そ(🍄)れ(🗺)ばかりか(😝)、竜一や(📶)源次です(🎒)ら(👜)、もう彼にと(🕌)っ(🖊)ては、心からの親友でも、従(🎻)兄でも(📲)なくなったの(🐚)である。むろん(➕)、(😘)小学校時代に培われ(🔢)た温(wēn )い感(🌵)情が、そう無造(🎼)作(🛢)に(🏃)冷(🏷)(lěng )めてしまう(🦌)わけ(🤪)はなか(🕛)った。で、次郎の彼(🔺)らに対(🐨)する気特には、他の(🕙)同級(jí )生(shēng )に対(duì )する(🧗)のとは(🔞)、ま(🕙)だかなりちがったところがあ(🕙)り、(👐)また、彼(🕸)が土曜(🛍)から日(🛠)曜に(🏴)かけて(㊙)彼らの家(jiā )を訪ね、見たところ以(😏)前(🐌)と少(🏤)(shǎo )しも変らな(🙌)い(🔎)親し(🐪)さで遊んだりすること(🥎)も(🤬)しばしばだ(🆎)ったが、そうしたことは、所詮しょせ(🌕)ん、過去(🚲)の酒甕(wèng )さ(🍶)かがめからしたたって(🤘)来る雫(nǎ )しずくのようなもので(🏫)、彼(bǐ )の(🆚)注意が一旦(dà(🌕)n )明(🐳)(míng )日のこ(😳)とに向けられ(🐇)ると、二人は、もう、彼にと(🕯)っ(⚪)て、他の同級生(⬆)と少(shǎo )しも択えらぶと(🍟)ころ(🦆)のない存在(🍂)だ(🦑)ったのである。
恭(gōng )一はい(➰)かにも不安そ(📘)うな顔をし(⌚)てい(👝)る。
「(😨)そん(💊)なこと(😵)言(🦊)(yán )ってるが(💛)、来(lái )年はいよい(📽)よ僕(✡)たちの(🍌)番(fā(🌥)n )だぜ、自信(xìn )があるかね。」(💓)
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