彼(bǐ(🎟) )にとっての最も大きな失(shī )望は(🍎)、彼の(📭)教室(💹)に出(chū )て来る先生の(🚖)中に、権田原先(🐖)生のような人を(🤟)、ただの(🌙)一(💬)(yī )人(⌚)も、見出せなかったこと(🌱)であった。彼の眼に映じ(♓)た中(zhōng )学(🍬)校(xià(😎)o )の先生というのは、小学校(xiào )の(♏)先(✖)生(shēng )にくらべて、(💛)何か専門らしい(🤤)ことをほんの少しばかりよ(👅)けい(🏏)に知(🔑)っているだ(🕓)けで、(🛏)およ(🌪)そ人(💩)間らし(🌁)いところを(🐄)少しも(🖼)持(🐹)合(🗺)(hé )わせ(🐥)ない人(🥖)達ば(🦁)かりだ(🤨)った。貧しい知(👧)識(shí )を教(jiāo )室で精一(😽)ぱいに(✅)し(🥦)ぼり(🔤)出(chū )すこ(💜)と、点数(🤰)や処罰で生徒(🕛)を(🚏)おど(🌖)かすこと(🏋)、こ(🥛)の二つの外には(🔇)、用(👚)(yòng )はないといった顔をしている(🛹)人間、それを次郎は中(zhōng )学(💅)(xué )校の先(🤶)生において発見し(⏯)たのである。
「かまう(🔟)もんか、これも校(💟)風刷新さっしん(💂)のた(🥄)めだ(⛩)。」
と、今度は伝統尊(zūn )重(🍧)(chóng )論があ(✍)らわれ(🙈)て来(🎭)た。
恭(gōng )一(yī(🥇) )は次(🍽)(cì )郎と大(🤩)沢の(🌠)顔を見くら(👗)べながら、答えた。大沢は立(lì(🛫) )ったまま、それをきいていたが、にっこり笑(🐮)って(♋)、(🍯)また腰をお(🌦)ちつけた。
「五年生(shēng )の(🌚)方が、かえっ(🌧)て(🕛)気味わるがっていたそうだよ。」
大沢(🔐)は、恭(🥠)一の(🏭)話をきいているうち(🐤)に、いよいよ次(cì(🚨) )郎に(🚴)興味を覚え(🥎)たらしかった。彼(bǐ(🐤) )は(🏻)最後(😿)の、授業が終ると、言った。
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025