その時、教(jiāo )員(👻)(yuán )室との(🌘)間の戸ががらり(🐇)とあ(🐙)い(🔌)て、教頭(🧘)の(☕)西山先生がはいって来(lái )た(🐱)。西山(shān )先(🌅)生は、三角形のま(📩)ぶ(🚝)た(⬆)の奥に小さな眼を(🍲)い(💄)つも鋭(duì )く(📹)光らせている先生だ(🐲)ったが、この時はいやにに(🙄)こにこ(📤)し(🎬)ていた。手に小(🌤)さな紙片を(🍸)も(🚕)っていたが、そ(🎲)れを(🚦)默(mò(⏯) )って校長に渡(dù(🚆) )すと(🎠)、すぐまた教(🐖)員室(shì )の(🏘)方(🔎)にひきか(🐩)えした。校長はその紙片を見(💅)て何度もうなずいた。そして、それをもみく(😣)ちゃにして机の下(xià(🚗) )の塵籠(🔈)(lóng )ちりかごに(⛩)なげ(🚲)こむと、今ま(🛵)でとはう(🧗)って変った(🈸)落ちつき(📺)ぶりを見せ、ゆったりと椅子(🍽)に腰をおろしながら言った。「(😡)そ(🐶)うむきになる(㊙)ことはない。私はさ(🚯)っきも言(yán )ったとおり君ら(🛏)の気持(chí(👛) )には十(🗽)分同(🏜)情している(🥢)んだ。君ら(🚢)が血(🖌)を流(liú )して書い(📄)たも(🏕)のをまるでむだ(💜)にする(🥪)なんて、第一(🗽)、人間と(👱)してそ(🚇)んなことが出来るもので(🙌)はない。幸い今(📇)(jīn )日は(🌔)県(xiàn )庁(🌽)に出(📶)掛る用事も出来たし、知(👕)事(shì )閣下(🔯)に直接(jiē(🍠) )お(🚰)目(🧗)にかかれるかどうかはわ(🖕)からないが、学(xué )務課までにはこの(🤔)願(yuàn )書(shū )を(🕷)必ず出しておくよ。それで、今度は私の方(🥚)(fāng )から君(😘)(jun1 )ら(🚜)に願っ(🍹)てお(🚊)きたい(🗾)が(🕺)、ど(🍙)う(😗)かみんなが(👇)落ちついて教室(😉)に出(🕯)るようにしてくれた(🐅)まえ。変にさわ(💹)いだりして知事(🍉)閣下(xià(🥓) )の面目(❗)(mù )を(😴)きずつけ(😨)るようなことになっては、(🥈)何も(🎄)か(😇)もぶちこわしにな(🐑)るんだから。いいかね(🐃)。
「このごろは、次(🙀)郎君(🥕)(jun1 )とも(🐖)道(dào )江さんとも、いっし(🕧)ょ(🗝)に飯をく(🥜)う機会(huì(📽) )がなかったよう(🤺)だね(⏺)。きょうは老人(🚚)たちも留守(🔨)だし、若い(🦕)ものだけでど(⛑)うだ(👎)い。」
「逃げてさえい(🐴)りゃあ、(✡)いいという気(❌)なん(🌖)だな。」
「朝(cháo )倉(🚙)先生にお別れするからか(😙)い。」(💬)
この採(🔳)(cǎ(😨)i )点表の波(🕔)(bō(🍢) )紋(wé(💞)n )は決(jué )して(♐)小さ(👦)く(🐪)なかった。押しよせた生(shē(🧑)ng )徒たち(✏)にまじって、(😭)あと(♍)では先(xiān )生たち(👵)ま(🍁)でが(🐋)代る代るのぞきに(🍱)来(♏)た。生徒(👁)たちは(🔋)、(🤶)採点表にの(😨)っている先生(shēng )が来ると、一々その点(diǎn )数を大声で(🕸)叫(jiào )んだ。中には、備(👱)(bè(🔝)i )考(🌆)欄ま(🤣)で読みあげ(🎅)る者(zhě )も(🕙)あった。先生の中には、自(📚)分で自(🥁)分の綽名をよく知っている(🕊)先(xiān )生(🙇)(shēng )もあり、そうで(😊)ない先生(😇)も(🉐)あ(🤷)っ(💮)たが(✴)、(🌮)そんなことで、ど(😳)の先生もいやでも自分の綽名を(⏹)はっきり(🤳)知(zhī )ら(🔪)さ(🎼)れるとい(🤥)う結果に(📋)なった。もっとも、中学の(📠)先(xiān )生で、自分にかぎって綽名はない(📯)などと安心(xī(❗)n )してい(👭)るほどいい気な先生は(👚)ないはずなのだ(✴)から(🤽)、それは大(dà )したことではなかっ(🌥)たかも知(zhī )れない。しか(🍛)し、(📈)綽名(🐁)といっ(🌬)しょに(🗃)、自(🕕)(zì )分の点数ときびしい評語(yǔ )とを(💖)知らな(✉)ければならなかったという(🔌)こ(🧚)とは、何(🥄)といっても最近(jìn )の(🏯)大きな試(🌎)(shì )煉であ(🗻)ったに相違ない。ある先生は顔をひきつら(➰)せてガ(👼)ラ(👙)ス戸の(🥄)まえに(🤰)棒(🛥)立になり、ある先生は一たん顔をま(❓)っかにしたあと、(🔛)強い(⏰)て(😖)微(🙌)笑をもら(🏗)した(👦)。しかしどの先(📹)(xiān )生(💕)も最後(🔘)には、自分にはまるで関(wān )係(xì )のないことだ、といったような顔をしてそ(🛥)の場を立ち去(qù )った(🕕)。ただ(👭)「あざらし」先生(shēng )だけは、その綽(chāo )名(🔙)が自(zì )他(🕯)(tā(🈯) )共にゆるす(✂)ほど有名(míng )になっていて(📹)、ご(🌖)まかしが(👬)きかなかった(🐿)ためか、それと(💞)も、備考欄にあった通り(✍)、事(🛥)(shì(🧜) )実(shí )粗野の稚気ある性(xìng )格の持(chí )主(zhǔ )であっ(👡)た(🌭)ためか(🤝)、(🚘)その大きな(🖤)口(🏔)を思いき(🍒)り(🐶)横にひろげて、よごれた上(🐩)(shà(🚎)ng )歯をむき出し、(🐠)天井を(🛡)向い(🛡)た鼻の下に(🍳)灰色(sè )のあら(🔬)いひげを針(🎦)(zhēn )のように立(lì(🔢) )て、(👼)内をのぞき(🈷)ながら(🥊)、「わ(🗒)っ(🎾)はっは」と笑った。そして、「(🥘)わしだけは合(🗃)格の見込(🎢)(rù )がある(🥛)ち(😝)ゅうのか。ど(📔)うかよろ(💧)し(🅱)く(📡)たのむ(🍨)よ(😽)。」と言うと、くる(📡)りとうしろを向いて、もう一(yī )度(💅)「わっはっは」と(🏘)笑い、歯を(🎤)むき(😜)出したま(🌦)ま、(📎)むらがっている生徒た(🤛)ちを押(👡)(yā )しわ(🥈)けて帰(🕺)って(😎)行(háng )った。
「やあ(📕)、いらっしゃい。……つい(👥)でに(💆)これだけ書いてしま(🧦)うか(⬜)ら、ち(📐)ょっと失(🌛)敬す(🐖)る(😈)よ。」
「本(💆)田のこ(🍖)とだよ。あ(🔼)い(💒)つ、(💷)朝(cháo )倉先生の問題だ(🌾)というの(🕴)に、昨日か(🦆)ら一言も(🐥)口をきかないのがふしぎ(🛃)だって話しているんだよ。」
「し(📠)かし(🛑)、(⏳)スト(🐅)ライキになってし(🍰)ま(🌞)った(⚫)ら、君の考(💰)え(📶)とはまるで反対の(🐲)目(🕺)的で書かれたこと(🔰)に(🤠)な(🏣)りそうだね(🥕)。」
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